談生命讀後感（一）
流年似水，好一個雋永的比喻！
人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。
讀冰心的散文，總感到一種愜意，一種心曠神怡，繼而恍然大悟。在她的《談生命》一文中，這種感覺更加強烈。
生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著自己的目標前進，踏著堅定不移的步子，享受著一路上它所遭遇的一切，完成著自己的生命歷程。因為有目標，所以不論面對什麼，它總是坦然——遇到峭岩前阻，
坦然看生活，正是對流水一生極好的詮釋，我們人類，也應如此。
許多的事我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之後的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，我們不必計較，我們唯一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然後銘感我們的博大，千萬不要因為蠅頭小利而斤斤計較，錯過了更好的機會。記住逗留在大山的巍峨壯美中，我們將錯過大海，走過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們將錯過大漠，
生命如樹，在經歷了種種困難之後，它才會長成參天大樹，為人遮蔭蔽涼，用自己的樹葉，肥沃養育自己的土壤，他懂得奉獻和感恩。
古人雲：“滴水之恩，當湧泉相報。”大千世界，芸芸眾生，每個人都接受過別人的幫助，可我們曾回報嗎？我們常說：“施恩是向人間散播善良的種子。”那麼，回報不就是這些種子開出的芬芳的花朵嗎？也許它毫不起眼，但卻可以使曾經播種的人向另一個人發出愛的呼喚，而回報就是最美麗的回聲，也許它微乎甚微，但可以使人感到欣慰。
這就是冰心帶給我們的“生命”，請記住，坦然、回報、奉獻是它最好的詮釋。
談生命讀後感（二）
曾經看過冰心的一篇《談生命》深有感觸。
文中說：我不敢說生命是什麼，只能說生命像什麼，因此，作者用生動形象的擬人，比喻把抽象的生命具體化，把深奧的生命通俗化。文中還有一句話寫到：不是每一條江河都流入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼，這也就告訴我們，任何事物都不是沒有努力和付出都能成功的，沒有付出就不會有成績，生命推動了這份活力就不會有滋味。
對於這篇文章我深有感觸，作者對生命像我們作了詳細的簡述。我們的生命也不過如此，有快樂，也有痛苦，有愛有恨，有努力，也有放棄，有驚有喜。在這樣的生命中，
生命，多麼普通又神神聖的一個詞啊，包括了人的一生，竟濃縮在這一個詞裡面，值得嗎？
值得，正因為人的生命有限，所以我們才會倍加珍惜。生命沒有恆常，誰又知道，下一分下一秒將會發生什麼事情，會有什麼痛苦？所以沒有永恆，只有這一刻，我們可以感受和掌握。
生命的旅程像一張紙。每一個人剛出生時上帝都會給他一張純白的臉。有的人直到死的那一刻還保留著紙的乾淨，死了也不明白那一張紙的作用所在。而有的人則在紙上留下絢麗的彩虹，五彩的世界，歡樂與痛苦。雖然紙被畫亂了，弄髒了，可你看，這不正像一幅五彩繽紛的畫？畫中的每一筆每一劃都那麼真實，
與其像某些人在每一刻瞬間都想抓住點什麼卻終無所獲，不如做黑夜裡的煙火，在刹那，用一生的熱情幻想絢爛的景象，照亮我們蒼白的面容。
生命只有一次，要懂得珍惜。
要活得快樂，活得精采。因為“我不敢説來生，也敢信來生。”
談生命讀後感（三）
“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談論關於生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。
“我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼？”作者把生命比作河流，寫出了它的洶湧澎湃，寫出了它的幽靜。
“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，()也寫出了樹對生命的渴望。
生命的重要意義不在於最後的結果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦
生命本來是一趟沒有意思的旅程，關鍵是你如何讓它賦予意義。。我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。
這樣一首生命之詩，讚揚了生命的美好，誇讚了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創造屬於自己的生命！
泰戈爾飛鳥集讀後感（一）
讀了泰戈爾的《飛鳥集》，我如同進入了一個美麗的世界。在這裡，一切都是那麼的美好，那麼的真實。那犀利的言語和不切實際的事早就化為泥土裡的枯枝敗葉。在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無奇的語句，卻都是泰戈爾內心深處的呐喊！
我很慶倖，在高樓聳立的今天還能尋覓到如此一方美好的土地，這裡的園丁就是泰戈爾老爺爺。他用複雜而又平凡的詩歌來引導我們進入永不衰敗的哲學天堂，他用美麗的像雲、星星與晚霞的詩歌來點綴哲學的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻！
“海裡的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂，人都兼而有之。”我想泰戈爾希望人類能好好珍惜我們的母親——我們賴以生存的地球。或許，他看到大自然給人類那麼多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動用核武器戰爭而感到痛心吧。人類比動物多的就是生存的能力與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒想到……他為之歎息。
人類擁有的實在太多太多，多得不得不讓人們心存感激！
泰戈爾飛鳥集讀後感（二）
這段時間，我一直沉浸在《泰戈爾詩集》中。
讀了《泰戈爾詩集》，仿佛走進了這位一百年前來自印度的文學巨匠。他一生中創作了像《心中的嚮往》、《繽紛集》、《最後活著，還是死了》、《園丁集》、《飛鳥集》等等那麼多令人為之沉迷的詩歌，這些詩歌就像是一盞盞明亮的燈，讓無數顆冰冷的心感到溫暖，也為無數個迷途者指引了方向。
許多批評家說，詩人是“人類的兒童”，因為他們都是天真的，善良的·。在現代的許多詩人中，泰戈爾更是一個“孩子的天使”。他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉；看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，並且知道真相愛。著“泰戈爾哲學”的學者S.Radhakrishnan說：“泰戈爾著作之流行，之能引起全世界人們的興趣，一半在於他思想中高超的理想主義，則另一半就在於他作品中的文學的莊嚴與美麗。”
在詩人的筆下，我們感悟著飛鳥的快樂、黃葉的輕盈、流水的靈動、月兒的美好、遊魚的沉默、獸類的喧囂。自然是如此的美好；生命是如此的美好，這樣的美好在詩人的筆下是永恆的！
《世界上最遙遠的距離》令人潸然淚下，是的，人世間有一種比生與死更遙遠的距離，不是時間上的跨古今，也非空間上的囊括宇宙，而是一種最難逾越的距離---心與心的距離。《告別》是以一個孩子的語氣寫成，通過孩子與母親所說的稚氣的話語、天真的想像，謳歌了母子間真摯的感情。《金色花》以豐富的聯想和想像，表現了孩子金子般的童心，表現了孩子天真爛漫的天性和頑皮無邪的童稚、童真、童趣。《生如夏花》則表達了泰戈爾對生死的從容和坦然，對於生，選擇絢爛，是一種積極的人生觀；對於死，選擇靜美，是一種坦蕩的胸懷；極富詩意，強烈的表現了作者的生死觀。而《榕樹》呢，榕樹是故鄉的化身，是媽媽的化身。那孩子面對榕樹的沉思與幻想，是思念故鄉、思念媽媽的表現。詩中對榕樹的描寫，則使我們聯想到媽媽的性格和形象。這些這些，蘊含了如此豐富的感情，並且用他的哲學和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。
每每閱讀泰戈爾的作品，總會有一種舒暢無比的感覺，似乎一股清新的風溫柔地拂過我們的臉。在他面前，任何欺騙和隱瞞都逃不脫那雙無比銳利的眼睛，還是讓我們坦誠些吧，因為到最後我們才會突然發現，欺騙的往往是自己。我恍惚覺得這位大鬍子老人就坐在我的身旁，靜靜地看著我饑渴般撲在他的書上。讀倦了抑或遇到不解的難題，他便微笑著、語調平和地做著回答。這就是閱讀《泰戈爾詩集》的幸福。
讀了《泰戈爾詩集》，你會驚訝地發覺自己居然是如此的渺小。面對這樣的文學巨人，渺小是當然的，但你不必自怯，更不必喪氣，因為只要你願意伸出手來，就會被另一雙有力的溫暖的手握住，指引你前進的方向，與你同行。
泰戈爾飛鳥集讀後感（三）
“如果你為錯過太陽而流淚，你也將為錯過繁星而黯然神傷。”——泰戈爾《飛鳥集》
人的成功在於準確而敏銳的把握住了機會，人的成功在於前瞻而高遠地預見到了機會，人的成功在於果斷而冷靜的重新找尋機會。紛繁多姿世界有著太多的“太陽”“繁星”，置身其中，光芒眩目，心動誘惑，茫然困惑，隨波逐流，跟隨著他人的足跡，在他人的背後行進，永遠只能呆處在模糊的暗影中，而無法讓人見識你自己的光彩身影。因此，最成功的應該是那些選擇適合自己的機會的人。聰明睿智的他知道自己是誰，清楚地明白自身的優勢和缺憾，靈活地運用，不斷的挖掘，而做到自知之明，並能取長補短，因勢利導，趨利避害，實現自身的“人和”卻是一件極難的事。
教師是一項很崇高的職業，在書籍典故中讚頌教師的譽美之詞實在是數不勝數，最經典莫過於“太陽底下最光輝的職業”與“人類靈魂的工程師”，初始時會有些激動和自我感覺良好，那時可能是在學校讀書，神聖、純潔，沖著這兩句話，莫名和無端地對未來充滿著許多瑰麗的憧憬；工作以後，每每在報告和材料中不由衷的寫上它們時，所起到的僅僅是裝飾和修點報導的文字優美和思想的先進，()而曾經蕩滌和薰陶靈魂的激動無比的感受日漸枯萎和淡薄。這本無可厚非，在現實面前，誰都不會在空想和美夢，現實才是最有說服力和感染性的夢想。抓住現實中的每一天，才有可能讓你有力量和有機會去實現你心中的夢想。
選擇教師的職業實在是無奈之舉，到現在我也很茫然，我是否合適當教師，曾經想過，卻始終無法看透，一直困惑著。但這並不影響我負責地前行，其實這並不單純地為學生，更多的是為了我自己，在沒有選擇和判別好適合自己的，或許最聰明的做法就是把握你面前的，而後堅定的走著，我想這條路，多少前輩走過，一路走，他們一路扶持，我很感謝他們，即便我只能在他人的耀眼的光芒和精彩後前行，但卻走的卻很安穩和寧靜。因為看著那些新鮮的、活潑的學生，現實的他們有著太多色彩：白色折射著他們的純潔思想，黑色記憶著他們的頑笑意外，紅色綻放的是他們的熱情活力，藍色收斂的是他們深默沉靜，綠色表現著他們的文明舉止……色彩斑斕的他們，讓我總能收穫著每一天的精細，現實生活的精彩使我心安理得的享受著美好的感受，或許理想的美好也不過如此，與其及其揪心的苦苦期盼，倒不如踏踏實實的將現實的每一天活得有聲有色。生活，它在乎的是誰更長久的快樂，而不是短暫的激情。
人人心中都有一股泉水，日常煩亂的生活也許埋藏了它流動的聲音，當在半夜醒來，你會從你的心靈深處聽到突然的聲音，那是你的心在流出潺潺的泉水。
它從你的靈魂裡流出，它是你生命的召喚。一顆心，一種心境，可能伴你走向成功與輝煌，也可能毀掉你一生的理想與追求。一顆心，決定一切。
生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創造屬於自己的生命！泰戈爾飛鳥集讀後感（一）
讀了泰戈爾的《飛鳥集》，我如同進入了一個美麗的世界。在這裡，一切都是那麼的美好，那麼的真實。那犀利的言語和不切實際的事早就化為泥土裡的枯枝敗葉。在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無奇的語句，卻都是泰戈爾內心深處的呐喊！
我很慶倖，在高樓聳立的今天還能尋覓到如此一方美好的土地，這裡的園丁就是泰戈爾老爺爺。他用複雜而又平凡的詩歌來引導我們進入永不衰敗的哲學天堂，他用美麗的像雲、星星與晚霞的詩歌來點綴哲學的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻！
“海裡的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂，人都兼而有之。”我想泰戈爾希望人類能好好珍惜我們的母親——我們賴以生存的地球。或許，他看到大自然給人類那麼多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動用核武器戰爭而感到痛心吧。人類比動物多的就是生存的能力與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒想到……他為之歎息。
人類擁有的實在太多太多，多得不得不讓人們心存感激！
泰戈爾飛鳥集讀後感（二）
這段時間，我一直沉浸在《泰戈爾詩集》中。
讀了《泰戈爾詩集》，仿佛走進了這位一百年前來自印度的文學巨匠。他一生中創作了像《心中的嚮往》、《繽紛集》、《最後活著，還是死了》、《園丁集》、《飛鳥集》等等那麼多令人為之沉迷的詩歌，這些詩歌就像是一盞盞明亮的燈，讓無數顆冰冷的心感到溫暖，也為無數個迷途者指引了方向。
許多批評家說，詩人是“人類的兒童”，因為他們都是天真的，善良的·。在現代的許多詩人中，泰戈爾更是一個“孩子的天使”。他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉；看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，並且知道真相愛。著“泰戈爾哲學”的學者S.Radhakrishnan說：“泰戈爾著作之流行，之能引起全世界人們的興趣，一半在於他思想中高超的理想主義，則另一半就在於他作品中的文學的莊嚴與美麗。”
在詩人的筆下，我們感悟著飛鳥的快樂、黃葉的輕盈、流水的靈動、月兒的美好、遊魚的沉默、獸類的喧囂。自然是如此的美好；生命是如此的美好，這樣的美好在詩人的筆下是永恆的！
《世界上最遙遠的距離》令人潸然淚下，是的，人世間有一種比生與死更遙遠的距離，不是時間上的跨古今，也非空間上的囊括宇宙，而是一種最難逾越的距離---心與心的距離。《告別》是以一個孩子的語氣寫成，通過孩子與母親所說的稚氣的話語、天真的想像，謳歌了母子間真摯的感情。《金色花》以豐富的聯想和想像，表現了孩子金子般的童心，表現了孩子天真爛漫的天性和頑皮無邪的童稚、童真、童趣。《生如夏花》則表達了泰戈爾對生死的從容和坦然，對於生，選擇絢爛，是一種積極的人生觀；對於死，選擇靜美，是一種坦蕩的胸懷；極富詩意，強烈的表現了作者的生死觀。而《榕樹》呢，榕樹是故鄉的化身，是媽媽的化身。那孩子面對榕樹的沉思與幻想，是思念故鄉、思念媽媽的表現。詩中對榕樹的描寫，則使我們聯想到媽媽的性格和形象。這些這些，蘊含了如此豐富的感情，並且用他的哲學和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。
每每閱讀泰戈爾的作品，總會有一種舒暢無比的感覺，似乎一股清新的風溫柔地拂過我們的臉。在他面前，任何欺騙和隱瞞都逃不脫那雙無比銳利的眼睛，還是讓我們坦誠些吧，因為到最後我們才會突然發現，欺騙的往往是自己。我恍惚覺得這位大鬍子老人就坐在我的身旁，靜靜地看著我饑渴般撲在他的書上。讀倦了抑或遇到不解的難題，他便微笑著、語調平和地做著回答。這就是閱讀《泰戈爾詩集》的幸福。
讀了《泰戈爾詩集》，你會驚訝地發覺自己居然是如此的渺小。面對這樣的文學巨人，渺小是當然的，但你不必自怯，更不必喪氣，因為只要你願意伸出手來，就會被另一雙有力的溫暖的手握住，指引你前進的方向，與你同行。
泰戈爾飛鳥集讀後感（三）
“如果你為錯過太陽而流淚，你也將為錯過繁星而黯然神傷。”——泰戈爾《飛鳥集》
人的成功在於準確而敏銳的把握住了機會，人的成功在於前瞻而高遠地預見到了機會，人的成功在於果斷而冷靜的重新找尋機會。紛繁多姿世界有著太多的“太陽”“繁星”，置身其中，光芒眩目，心動誘惑，茫然困惑，隨波逐流，跟隨著他人的足跡，在他人的背後行進，永遠只能呆處在模糊的暗影中，而無法讓人見識你自己的光彩身影。因此，最成功的應該是那些選擇適合自己的機會的人。聰明睿智的他知道自己是誰，清楚地明白自身的優勢和缺憾，靈活地運用，不斷的挖掘，而做到自知之明，並能取長補短，因勢利導，趨利避害，實現自身的“人和”卻是一件極難的事。
教師是一項很崇高的職業，在書籍典故中讚頌教師的譽美之詞實在是數不勝數，最經典莫過於“太陽底下最光輝的職業”與“人類靈魂的工程師”，初始時會有些激動和自我感覺良好，那時可能是在學校讀書，神聖、純潔，沖著這兩句話，莫名和無端地對未來充滿著許多瑰麗的憧憬；工作以後，每每在報告和材料中不由衷的寫上它們時，所起到的僅僅是裝飾和修點報導的文字優美和思想的先進，()而曾經蕩滌和薰陶靈魂的激動無比的感受日漸枯萎和淡薄。這本無可厚非，在現實面前，誰都不會在空想和美夢，現實才是最有說服力和感染性的夢想。抓住現實中的每一天，才有可能讓你有力量和有機會去實現你心中的夢想。
選擇教師的職業實在是無奈之舉，到現在我也很茫然，我是否合適當教師，曾經想過，卻始終無法看透，一直困惑著。但這並不影響我負責地前行，其實這並不單純地為學生，更多的是為了我自己，在沒有選擇和判別好適合自己的，或許最聰明的做法就是把握你面前的，而後堅定的走著，我想這條路，多少前輩走過，一路走，他們一路扶持，我很感謝他們，即便我只能在他人的耀眼的光芒和精彩後前行，但卻走的卻很安穩和寧靜。因為看著那些新鮮的、活潑的學生，現實的他們有著太多色彩：白色折射著他們的純潔思想，黑色記憶著他們的頑笑意外，紅色綻放的是他們的熱情活力，藍色收斂的是他們深默沉靜，綠色表現著他們的文明舉止……色彩斑斕的他們，讓我總能收穫著每一天的精細，現實生活的精彩使我心安理得的享受著美好的感受，或許理想的美好也不過如此，與其及其揪心的苦苦期盼，倒不如踏踏實實的將現實的每一天活得有聲有色。生活，它在乎的是誰更長久的快樂，而不是短暫的激情。
人人心中都有一股泉水，日常煩亂的生活也許埋藏了它流動的聲音，當在半夜醒來，你會從你的心靈深處聽到突然的聲音，那是你的心在流出潺潺的泉水。
它從你的靈魂裡流出，它是你生命的召喚。一顆心，一種心境，可能伴你走向成功與輝煌，也可能毀掉你一生的理想與追求。一顆心，決定一切。
