邂逅霍金讀後感（一）
《邂逅霍金》讓我感受到，宇宙無限，生命有限，一個人的生命對於整個宇宙來說比不上彈指一瞬，人生是短暫的，人總要面臨死亡，這是恒古不變的規則，用這種角度看待生命難免有些悲觀，若是換個角度，把短暫的生命看作是宇宙賦予每個人的一次機遇，一次能夠名垂青史，創造永恆的機遇，那也許會更珍視生命，這便是活著的價值。
《邂逅霍金》讓我認識到，無論是一個正常人還是殘疾人，只要活著，只要還有生命，他都應該有自己活著的價值。霍金是個殘疾人，但他不同於他人的獨特氣質和智慧，
同時，《邂逅霍金》也給了我啟示，作為身體健全的人，我們沒有理由不為這個世界貢獻，沒有理由逃避生存的責任，更沒有理由不體現自己活著的價值，即使是細微的，不起眼的貢獻，那也是一種價值。只要還有生命，只要還活在這世上，就有創造人生價值的權利，同時也擁有得到人文關懷的權利，人活著不僅僅是為了自己，而是為世界添光加彩。任何一個人都有活著的價值，任何一個人都可以受到尊重，生存的價值等待我們去見證，像霍金那樣，用短暫的生命去實現人生的價值！
邂逅霍金讀後感（二）
一個人邂逅另一個人，本是尋常之事，
霍金是劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論大師，被譽為“繼愛因斯坦之後世界上最著名的科學思想家和最傑出的理論物理學家”。他因患了一種奇怪的病（肌萎縮性側索硬化症），被禁錮在一張輪椅上達20多年，但他憑著超凡的毅力，克服了常人難以想像的困難，完成了《時間簡史》等震驚世界的名著。
邂逅霍金讀後感（三）
無論是一個正常人還是殘疾人，只要活著，只要還有生命，他都應該有自己活著的價值。
霍金是個殘疾人，但他不同於他人的獨特氣質和智慧，卻得到了全世界的尊重和認同，它是偉大的，是獨特的偉大，是超常的偉大。
宇宙無限，生命有限，一個人的生命對於整個宇宙來說比不上彈指一瞬，人生是短暫的，人總要面臨死亡，這是恒古不變的規則，用這種角度看待生命難免有些悲觀，若是換個角度，把短暫的生命看作是宇宙賦予每個人的一次機遇，一次能夠名垂青史，創造永恆的機遇，那也許會更珍視生命，這便是活著的價值。
霍金曾遭遇及其罕見的疾病，
霍金的成就對於所有生理上缺陷的人來說是一種激勵，對於正常人來說更是一種巨大的鼓舞，他堅強的毅力使其得到許多的人文關懷，使其在平凡的生活中創造著不平凡，使他如此幸運。
作為身體健全的人，我們沒有理由不為這個世界貢獻，沒有理由逃避生存的責任，更沒有理由不體現自己活著的價值，
只要還有生命，只要還活在這世上，就有創造人生價值的權利，同時也擁有得到人文關懷的權利，人活著不僅僅是為了自己，而是為世界添光加彩。
像霍金那樣，用短暫的生命去實現人生的價值吧！任何一個人都有活著的價值，任何一個人都可以受到尊重，生存的價值等待我們去見證！
愛心企鵝讀後感（一）
我讀了一本名叫《愛心企鵝》的書。書中講述了一隻企鵝的故事。
有一隻企鵝，叫塔明諾，它是南極學校最出色的一名學生，有一天國王的女兒被拐走了，塔明諾知道後離家去尋找公主。路上有很多夥伴幫忙，沒幾天它就見到了公主，塔明諾把公主救了出來。從此它們過上了幸福的生活。
在生活中也有許多朋友幫助過我。記得有一次，學校的下課鈴響了，我急匆匆地走出了教室，誰知有一顆小石子拌倒了我，我的腿給摔破了。這時有一名同學看見，把我扶起來，送到了醫務室，大夫給我用創可貼粘了下。我對身邊的同學連忙說：“謝謝你這麼好心。”他說：“不用客氣，都是同學，你下次要小心點。”通過這件事後我想：以後要多幫助同學，因為大家也時時刻刻在幫助著我。
通過讀《愛心企鵝》，我體會到生活中要多結識些朋友，遇到困難才會有人出來相助。
愛心企鵝讀後感（二）
這幾天，我看了一本書，書名是《愛心企鵝》，是由德國作家克利斯蒂安。貝爾格寫的，這本書由很多非常好的詞語。故事講的是在遙遠的的南極，小企鵝塔明諾正上小學三年級，它們的老師海豹老師講到：幾年前，“大角獸”抓走了帝企鵝國王的公主——娜努瑪公主！她的父親帝企鵝國王傷心至極，從此茶飯不思，終日閉口不語，對國事不理不問。而帝企鵝國民也爭吵不休，關係惡劣，不再互相關心、互相愛護。小企鵝塔明諾聽了海豹老師的話後，覺得它們很可憐，就決定去救娜努瑪公主。塔明諾橫渡過太平洋、繞過南美洲。飛越過大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛，甚至一台可以幫助他實現願望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷的眼淚，當然最可怕的還是“大腳獸”……
最終，塔明諾經過了無數次的遇險和逃脫，找到了心中的愛——娜努瑪公主。你知道企鵝的死對頭“大腳獸”是什麼嗎？是人類！我也要像塔明諾一樣，很勇敢，去面對困難。這本書還告訴我們要保護環境，保護動物！
愛心企鵝讀後感（三）
我選了《愛心企鵝》作為寒假的第一本讀物。()
從前，在南極有一群企鵝生活的無憂無慮，突然有一天，小企鵝塔明諾知道企鵝公主被“大腳獸”抓走了，國王很傷心，塔明諾想：“如果我被抓走了，不能再和爸爸媽媽呆在一起，我會有什麼樣的感受呢？”想到這裡，塔明諾非常難過。決定遠渡重洋，去解救公主娜努瑪。---是一條大鯨告訴他，只要找到愛就能救出公主。
塔明諾在尋找愛的歷程中，遇見了許許多多的好朋友，圍綠點圍巾的駱駝、哈拉爾德海象、兩隻海鷗兄弟、章魚、伊莎貝拉小蝸牛、甚至一台可以幫他實現願望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷的眼淚……在這些好朋友幫助下，塔明諾終於夢想成真救出了公主
最可怕還是“大腳獸”，同學們你們知道他是誰嗎？他就是我們人類。讀完這本書讓我想到了，企鵝是我們人類的好朋友，我們不能捕捉它，略殺它。同樣我們要向塔明諾學習，愛護身邊每一個生命，幫助身邊每一個需要幫助的人。
大拇指讀後感（一）
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導後，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的神奇經歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的人始終占大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有餘香！”
整體反思本節課，由於我已經有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現新課標的理念。
由於時間的原因，本想讓學生聯繫生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什麼樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今後教學還應當儘量地予以拓展。
本節課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反復朗讀，多種形式的朗讀，學生逐步體會到農民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養。最後，我儘量發現學生的優點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。
大拇指讀後感（二）
《大拇指》這篇故事主要講了：從前有一對非常貧窮的夫婦，他們非常想要一個孩子，哪怕有拇指那麼大也行。沒想到七個月後，妻子生了一個和大拇指一樣高的小孩，夫妻二人非常高興就給這個小孩取名叫：大拇指。雖然大拇指只有拇指那麼高的大小，可是他卻非常的懂事。大拇指還用自己的智慧擺脫了想利用他發財的人，並且還愚弄了兩個無恥的小偷還從母牛和狼的肚子裡成功逃生，終於，回到了父母的身邊。
讀了《大拇指》這篇故事，我知道了：大拇指這個孩子非常聰明、勇敢、懂事。我們也要爭取做一個聰明、勇敢、懂事的好孩子。
大拇指讀後感（三）
今天，我讀了格林童話。裡面有許多精彩的故事。給我留下印象最深刻的是《大拇指》這篇文章。
我記得故事的大意是這樣的：從前有一對夫妻很想有一個孩子，哪怕和大拇指一樣的孩子。正如他們所料，這一天，他們生了一個小寶寶，但是只有大拇指那麼大，但是這對夫妻非常高興，因為他們有孩子了。
他們家因為非常窮，所以他們要把每天收的麥子還有一些蔬菜都要運到城裡去賣，大拇指就鑽進驢耳朵裡指示驢子怎樣走。突然，在半途中給兩個土匪看見了，兩個土匪看車子裡有沒有人，當看見車子裡沒有人時。他們非常驚奇：車子裡也沒有人，這驢兒為什麼像車子裡有主人一樣，突然，他們看見驢耳朵裡有一個小小的頭伸了出來，他們把大拇指拿了出來，他們非常驚奇，世界上哪有這麼小的小孩。
兩個土匪心想，他肯定是一個寶貝，裡面肯定有金銀珠寶。然後就問大拇指：“你家在哪兒啊？”大拇指就告訴了他們。他們就和大拇指回家了。土匪對大拇指的母親和父親說：“你們把孩子賣給我吧，我給你們一些錢。”大拇指的母親和父親猶豫不決，大拇指小聲地對爸爸說：“讓我去吧，我會回來的。”爸爸說：“好吧。”然後，爸爸對土匪說：“那就給你們吧。”大拇指和土匪來到了土匪的家，土匪對大拇指說：“你有金銀珠寶吧，趕快拿出來。”大拇指身上根本就沒有金銀珠寶，大拇指對土匪說：“好吧，但是你讓我回家去拿。”土匪說：“好。”然後大拇指一溜煙跑回了家。
大拇指把事情的經過和媽媽說了一遍。媽媽誇他真聰明。()
讀了這個故事後我知道只有智慧和勇敢才能戰勝一切的困難。
從此它們過上了幸福的生活。在生活中也有許多朋友幫助過我。記得有一次，學校的下課鈴響了，我急匆匆地走出了教室，誰知有一顆小石子拌倒了我，我的腿給摔破了。這時有一名同學看見，把我扶起來，送到了醫務室，大夫給我用創可貼粘了下。我對身邊的同學連忙說：“謝謝你這麼好心。”他說：“不用客氣，都是同學，你下次要小心點。”通過這件事後我想：以後要多幫助同學，因為大家也時時刻刻在幫助著我。
通過讀《愛心企鵝》，我體會到生活中要多結識些朋友，遇到困難才會有人出來相助。
愛心企鵝讀後感（二）
這幾天，我看了一本書，書名是《愛心企鵝》，是由德國作家克利斯蒂安。貝爾格寫的，這本書由很多非常好的詞語。故事講的是在遙遠的的南極，小企鵝塔明諾正上小學三年級，它們的老師海豹老師講到：幾年前，“大角獸”抓走了帝企鵝國王的公主——娜努瑪公主！她的父親帝企鵝國王傷心至極，從此茶飯不思，終日閉口不語，對國事不理不問。而帝企鵝國民也爭吵不休，關係惡劣，不再互相關心、互相愛護。小企鵝塔明諾聽了海豹老師的話後，覺得它們很可憐，就決定去救娜努瑪公主。塔明諾橫渡過太平洋、繞過南美洲。飛越過大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛，甚至一台可以幫助他實現願望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷的眼淚，當然最可怕的還是“大腳獸”……
最終，塔明諾經過了無數次的遇險和逃脫，找到了心中的愛——娜努瑪公主。你知道企鵝的死對頭“大腳獸”是什麼嗎？是人類！我也要像塔明諾一樣，很勇敢，去面對困難。這本書還告訴我們要保護環境，保護動物！
愛心企鵝讀後感（三）
我選了《愛心企鵝》作為寒假的第一本讀物。()
從前，在南極有一群企鵝生活的無憂無慮，突然有一天，小企鵝塔明諾知道企鵝公主被“大腳獸”抓走了，國王很傷心，塔明諾想：“如果我被抓走了，不能再和爸爸媽媽呆在一起，我會有什麼樣的感受呢？”想到這裡，塔明諾非常難過。決定遠渡重洋，去解救公主娜努瑪。---是一條大鯨告訴他，只要找到愛就能救出公主。
塔明諾在尋找愛的歷程中，遇見了許許多多的好朋友，圍綠點圍巾的駱駝、哈拉爾德海象、兩隻海鷗兄弟、章魚、伊莎貝拉小蝸牛、甚至一台可以幫他實現願望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷的眼淚……在這些好朋友幫助下，塔明諾終於夢想成真救出了公主
最可怕還是“大腳獸”，同學們你們知道他是誰嗎？他就是我們人類。讀完這本書讓我想到了，企鵝是我們人類的好朋友，我們不能捕捉它，略殺它。同樣我們要向塔明諾學習，愛護身邊每一個生命，幫助身邊每一個需要幫助的人。
大拇指讀後感（一）
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導後，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的神奇經歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的人始終占大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有餘香！”
整體反思本節課，由於我已經有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現新課標的理念。
由於時間的原因，本想讓學生聯繫生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什麼樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今後教學還應當儘量地予以拓展。
本節課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反復朗讀，多種形式的朗讀，學生逐步體會到農民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養。最後，我儘量發現學生的優點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。
大拇指讀後感（二）
《大拇指》這篇故事主要講了：從前有一對非常貧窮的夫婦，他們非常想要一個孩子，哪怕有拇指那麼大也行。沒想到七個月後，妻子生了一個和大拇指一樣高的小孩，夫妻二人非常高興就給這個小孩取名叫：大拇指。雖然大拇指只有拇指那麼高的大小，可是他卻非常的懂事。大拇指還用自己的智慧擺脫了想利用他發財的人，並且還愚弄了兩個無恥的小偷還從母牛和狼的肚子裡成功逃生，終於，回到了父母的身邊。
讀了《大拇指》這篇故事，我知道了：大拇指這個孩子非常聰明、勇敢、懂事。我們也要爭取做一個聰明、勇敢、懂事的好孩子。
大拇指讀後感（三）
今天，我讀了格林童話。裡面有許多精彩的故事。給我留下印象最深刻的是《大拇指》這篇文章。
我記得故事的大意是這樣的：從前有一對夫妻很想有一個孩子，哪怕和大拇指一樣的孩子。正如他們所料，這一天，他們生了一個小寶寶，但是只有大拇指那麼大，但是這對夫妻非常高興，因為他們有孩子了。
他們家因為非常窮，所以他們要把每天收的麥子還有一些蔬菜都要運到城裡去賣，大拇指就鑽進驢耳朵裡指示驢子怎樣走。突然，在半途中給兩個土匪看見了，兩個土匪看車子裡有沒有人，當看見車子裡沒有人時。他們非常驚奇：車子裡也沒有人，這驢兒為什麼像車子裡有主人一樣，突然，他們看見驢耳朵裡有一個小小的頭伸了出來，他們把大拇指拿了出來，他們非常驚奇，世界上哪有這麼小的小孩。
兩個土匪心想，他肯定是一個寶貝，裡面肯定有金銀珠寶。然後就問大拇指：“你家在哪兒啊？”大拇指就告訴了他們。他們就和大拇指回家了。土匪對大拇指的母親和父親說：“你們把孩子賣給我吧，我給你們一些錢。”大拇指的母親和父親猶豫不決，大拇指小聲地對爸爸說：“讓我去吧，我會回來的。”爸爸說：“好吧。”然後，爸爸對土匪說：“那就給你們吧。”大拇指和土匪來到了土匪的家，土匪對大拇指說：“你有金銀珠寶吧，趕快拿出來。”大拇指身上根本就沒有金銀珠寶，大拇指對土匪說：“好吧，但是你讓我回家去拿。”土匪說：“好。”然後大拇指一溜煙跑回了家。
大拇指把事情的經過和媽媽說了一遍。媽媽誇他真聰明。()
讀了這個故事後我知道只有智慧和勇敢才能戰勝一切的困難。
