伊索寓言讀後感3000字（一）
《伊索寓言》是一本經典出名著作，我懷著好奇的心緒，翻開了它。
《伊索寓言》來自非官方的，所以社會形態低層百姓的生存和思想情誼獲得了較冒尖的反映。如對富人貪得無厭自私的揭發；對惡人狠毒秉性的鞭韃；對勞動發明財富的肯定；對社會形態不公平等的抨彈；對軟弱無能、怠惰的嘲諷；對勇敢鬥爭的稱讚。還有很多寓言，讓我知道了如在哪裡社會上處世，怎麼樣做人，怎樣鑒別曲直好壞，怎樣變得伶俐、智慧。讓我來的方向大家舉幾個例子吧。
《放牧牲畜的人和驢》：一個放牧牲畜的人在行獵的時刻，
《膽怯鬼》這個故事，他講了獨自一個人，膽子細小，生存條件非常不好，卻很貪財，總意料得到坐享其成的財物。
《伊索寓言》我一定會好好收集保藏，由於它讓我收入一生。
伊索寓言讀後感3000字（二）
這幾天，我讀了伊索的《伊索寓言》令我印象深刻。
《伊索寓言》的故事大都篇輻短小，卻能闡述大道理，具有很高的文學價值，因此成為世界上流傳廣泛的經典作品之一。
這本書告訴了我許多做人應該具備的品質，如：不要驕傲、不要幸災樂禍、不要貪心……說到驕傲，我想到了發生在昨天的一件事。
昨天早上，我跟往常一樣八點半去上課。我們課前第一件事是考試，因為前幾天的考試都是得了一百分，所以這次我有一些驕傲的心想：這題太簡單了！我閉著眼睛都能考一百分！我就可以得到獎勵了。
今天中午，“媽媽我回來了！我考了個一百分！”我高興的叫道。“真棒！繼續努力。”媽媽也開心地笑了。
《伊索寓言》是一扇心靈的窗戶，將它打開，將獲得無限的財富。
伊索寓言讀後感3000字（三）
這本書的作者是古希臘的伊索，所以把這本書取名為《伊索寓言》。他是傳說中的人物。他寫的這本書諷刺了當時社會的道德失敗，也讚美了當時社會的正義，勇敢。他寫的故事絕大多數都是以動物和人或全是動物為主角的
這樣的優勢很明顯。因為作者完全不用費時間去描述主角、配角的自我性格。只要寫出一種動物，馬上就會讓人聯想的動物的本質。
其中大家都最熟悉不過的《烏鴉喝水》的故事，讓我明白了一個道理：不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇於面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
這使我想起了我的一件往事。一個星期五的晚上，那時已是深夜了，家家戶戶都把光亮的燈熄滅了，而我這間房子的窗戶還透射著白白的燈光。相信同學們都已經在床上呼呼大睡了，而我還在為這道百思不得其解的數學題尋找答案。正當我煩惱之時，媽媽走了過來。問道，“乖孩子，這麼晚了，還在做作業嗎？”我煩惱地答道“是啊，我把所有的方法都試過了，這道數學題我怎麼都解不了！”“乖孩子，再想想還有沒有別的方法啊——”媽媽輕輕的摸著我的後腦勺，“對了，”我像考古學家發現了新大陸似的，很興奮：“還有一種方法！”我急忙試了一遍，噢，搞定！這道驚世大難題終於被我解開了……
事實證明一切，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇於面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。在這裡我要極力推薦你們看這本書，看完後保證你們受益匪淺。
初一讀後感範文（一）
“三人行，必有我師焉。”“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》裡給我感受最深的兩則。前一則，那麼，他們中必定有我的老師。後一則告訴我們：聰敏而一則努力地學習，不以向不如自己的人請教為羞恥。這兩句話雖是說：幾個人在一起出自2000多年前的孔子之口，但在今天對我們的學習仍有重要的指導意義。
人不怕犯錯誤，只要勇於改正就好。孔子就常坦言自己這方面或那方面不如弟子；言行不當的時候，一經別人指出，他就會立即道歉並改正。他的弟子子貢就曾經感慨過？君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。’’
孔子說：“學而不厭，誨人不倦。”就是說教師對自己要努力學習，永不滿足；對學生要勤奮教導，不知疲倦。《論語》引孔子的話說：“若聖與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。”他說，如果說到聖與仁，那我怎麼敢當！我只不過是學習和工作從不厭倦，教誨學生總不知疲倦，那是可以這樣說的。
在《論語》裡對曾經犯過錯誤的少年，孔子表現出寬宏的胸懷。他說：“人潔以進，於其潔也，不保其往也。”意思是說人家已經去掉了污點而進步，就要贊許他的潔淨，對他的過去不應該抓住不放。我想，如果將孔門的七十二賢三千弟子看成是棵棵樹苗的話，那孔子就是肥沃的土壤，他們共同營造了一片生命的綠洲，兩千多年來，我們華夏大地。這一片綠洲一直點綴裝扮著。
孔子認為，學習必須有明確的目的，但重點在於“學以致用”。子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”也就是說，熟讀《詩經》三百篇，交給他政治任務，卻辦不成；派他出使到外國，又不能獨立作主應對；這樣，雖然書讀得很多，又有什麼用處呢？又說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”也就是說，品德不去修養，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結合，這才是我們憂慮的。
通過學習《論語》，我懂得了許多做人、處世的道理，更讓我明白了關於學習和讀書的方法、態度，真是得益非淺！
初一讀後感範文（二）
今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。
這篇課文講的大體內容是在一個夜光如水的夜晚，我掉到了一條非常大的大鱸魚，可父親我把它放回湖中，原因是離鱸魚捕撈開放日還差兩小時，可我不想放，但父親的話我不得不聽，最後還是把它放了湖中。但讓我明白了一個道理，當一次次面臨著到的時候讓，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
記得以前有一次，媽媽出去買東西，對我說：“自己一個人在家好好寫作業，不能玩電腦，聽見沒有。”說完，便開開門走了。我便飛快的打開電腦，心裡想著就玩一會會。我玩著玩著，就上了癮，眨眼間一個小時過去了，媽媽突然看見我玩電腦罰站了一會兒，我看到桌子上的作業，心想，作業我才寫了那麼一點點，我明白了再無人監督下嚴於律已的確很難。
我們一定要嚴格遵守規章制度，無論有沒有人在身邊監督我們。
初一讀後感範文（三）
書籍是人類進步的階梯，它是精神最好的糧食，讀者總是能從書中的主人公身上學到很多知識和道理。
比如《昆蟲記》，他向我們展現出了集多種有點為一身的作者法布林，他觀察細緻入微，熱愛大自然，又幽默風趣又有耐心，同時他也是書中的主人公。他總能想到別人想不到的辦法來觀察昆蟲。在“黃蜂”這一小章中，法布林寧願犧牲皮膚，也要觀察黃蜂，後來還轉換視角揣測黃蜂的心理，這些無不體現了他熱愛昆蟲，願意為科學無償服務的精神。即時他的出身並不好，父母也沒用贊同他觀察昆蟲，也並不重視昆蟲學，但通過他的不懈追求，最終還是成為了一位昆蟲學家。法布林觀察每種昆蟲，都會有不同的啟示，大都寫在每一小章的最後面，我最喜歡的是“生命不息，戰鬥不止”只要生命之花沒有凋零，就停止奮鬥，不要因為一點困難就半途而廢，生命還在，就要讓他變得精彩。正是法布林鍥而不捨對昆蟲的鑽研和熱愛，細緻入微的觀察，嘔心瀝血的創作才凝結出的知識的寶庫。
我還看了《魯濱孫漂流記》魯濱孫在孤島生存並最終返回祖國靠的是什麼？這不僅僅只是超好的運氣，更多的是對生命的熱愛和負責，吃苦耐勞的精神，堅持不懈的努力，保持樂觀的心態。這些都是我要向他學習的地方。他的生活就像遊戲《我的世界》一樣從一無所有到豐衣足食，無聊中有樂趣，樂趣中有辛苦。()
多讀書，讀好書，就是與名人交換思想，淨化心靈，並打開智慧之門，博覽群書，達到人生的巔峰，這便是讀書的益處。
還在做作業嗎？”我煩惱地答道“是啊，我把所有的方法都試過了，這道數學題我怎麼都解不了！”“乖孩子，再想想還有沒有別的方法啊——”媽媽輕輕的摸著我的後腦勺，“對了，”我像考古學家發現了新大陸似的，很興奮：“還有一種方法！”我急忙試了一遍，噢，搞定！這道驚世大難題終於被我解開了……事實證明一切，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇於面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。在這裡我要極力推薦你們看這本書，看完後保證你們受益匪淺。
初一讀後感範文（一）
“三人行，必有我師焉。”“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》裡給我感受最深的兩則。前一則，那麼，他們中必定有我的老師。後一則告訴我們：聰敏而一則努力地學習，不以向不如自己的人請教為羞恥。這兩句話雖是說：幾個人在一起出自2000多年前的孔子之口，但在今天對我們的學習仍有重要的指導意義。
人不怕犯錯誤，只要勇於改正就好。孔子就常坦言自己這方面或那方面不如弟子；言行不當的時候，一經別人指出，他就會立即道歉並改正。他的弟子子貢就曾經感慨過？君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。’’
孔子說：“學而不厭，誨人不倦。”就是說教師對自己要努力學習，永不滿足；對學生要勤奮教導，不知疲倦。《論語》引孔子的話說：“若聖與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。”他說，如果說到聖與仁，那我怎麼敢當！我只不過是學習和工作從不厭倦，教誨學生總不知疲倦，那是可以這樣說的。
在《論語》裡對曾經犯過錯誤的少年，孔子表現出寬宏的胸懷。他說：“人潔以進，於其潔也，不保其往也。”意思是說人家已經去掉了污點而進步，就要贊許他的潔淨，對他的過去不應該抓住不放。我想，如果將孔門的七十二賢三千弟子看成是棵棵樹苗的話，那孔子就是肥沃的土壤，他們共同營造了一片生命的綠洲，兩千多年來，我們華夏大地。這一片綠洲一直點綴裝扮著。
孔子認為，學習必須有明確的目的，但重點在於“學以致用”。子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”也就是說，熟讀《詩經》三百篇，交給他政治任務，卻辦不成；派他出使到外國，又不能獨立作主應對；這樣，雖然書讀得很多，又有什麼用處呢？又說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”也就是說，品德不去修養，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結合，這才是我們憂慮的。
通過學習《論語》，我懂得了許多做人、處世的道理，更讓我明白了關於學習和讀書的方法、態度，真是得益非淺！
初一讀後感範文（二）
今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。
這篇課文講的大體內容是在一個夜光如水的夜晚，我掉到了一條非常大的大鱸魚，可父親我把它放回湖中，原因是離鱸魚捕撈開放日還差兩小時，可我不想放，但父親的話我不得不聽，最後還是把它放了湖中。但讓我明白了一個道理，當一次次面臨著到的時候讓，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
記得以前有一次，媽媽出去買東西，對我說：“自己一個人在家好好寫作業，不能玩電腦，聽見沒有。”說完，便開開門走了。我便飛快的打開電腦，心裡想著就玩一會會。我玩著玩著，就上了癮，眨眼間一個小時過去了，媽媽突然看見我玩電腦罰站了一會兒，我看到桌子上的作業，心想，作業我才寫了那麼一點點，我明白了再無人監督下嚴於律已的確很難。
我們一定要嚴格遵守規章制度，無論有沒有人在身邊監督我們。
初一讀後感範文（三）
書籍是人類進步的階梯，它是精神最好的糧食，讀者總是能從書中的主人公身上學到很多知識和道理。
比如《昆蟲記》，他向我們展現出了集多種有點為一身的作者法布林，他觀察細緻入微，熱愛大自然，又幽默風趣又有耐心，同時他也是書中的主人公。他總能想到別人想不到的辦法來觀察昆蟲。在“黃蜂”這一小章中，法布林寧願犧牲皮膚，也要觀察黃蜂，後來還轉換視角揣測黃蜂的心理，這些無不體現了他熱愛昆蟲，願意為科學無償服務的精神。即時他的出身並不好，父母也沒用贊同他觀察昆蟲，也並不重視昆蟲學，但通過他的不懈追求，最終還是成為了一位昆蟲學家。法布林觀察每種昆蟲，都會有不同的啟示，大都寫在每一小章的最後面，我最喜歡的是“生命不息，戰鬥不止”只要生命之花沒有凋零，就停止奮鬥，不要因為一點困難就半途而廢，生命還在，就要讓他變得精彩。正是法布林鍥而不捨對昆蟲的鑽研和熱愛，細緻入微的觀察，嘔心瀝血的創作才凝結出的知識的寶庫。
我還看了《魯濱孫漂流記》魯濱孫在孤島生存並最終返回祖國靠的是什麼？這不僅僅只是超好的運氣，更多的是對生命的熱愛和負責，吃苦耐勞的精神，堅持不懈的努力，保持樂觀的心態。這些都是我要向他學習的地方。他的生活就像遊戲《我的世界》一樣從一無所有到豐衣足食，無聊中有樂趣，樂趣中有辛苦。()
多讀書，讀好書，就是與名人交換思想，淨化心靈，並打開智慧之門，博覽群書，達到人生的巔峰，這便是讀書的益處。
