月到天心讀後感（一）
“長大以後才知道，真正的事實是，每一個人心中有一片月，它獨一無二、光明湛然，當月亮照耀我們時，它反映著月光，感覺天上的月亮也是心中的月。”這句話徹徹底底將月的面紗從心中揭開，曾幾何時，我望著圓圓明月許下心願，只有圓月讓我心安，殊不知在我心裡月亮的輝煌的光明。
人們喜歡在月圓之日放飛孔明燈，或是只有圓月讓他們才會覺得溫和親切，這樣才會慢慢傾吐自己的心事吧，默默訴說祈求著內心的願望。而小時候非要月圓的時候才鬧著吃月餅的事更是讓人現在還笑個不停。
小時候吃月餅是難有的事，家裡買回來月餅也是高高放著，要踮著腳尖才能對著那幾盒月餅流口水犯癡，媽媽要開了月餅先解解我的饞，但我也是出奇的不願意吃，非要等著中秋節月亮圓又圓的時候小口小口的吃，談不上細細品嘗，僅僅談的上是把中秋月圓的月餅當寶貝。
長大了，就習慣週末邀上幾個玩伴，坐在海邊欄杆上披撒著月亮細碎的光輝聊著心事講著生活那些好笑的事，在家裡沒有月亮，只有微微發熱的電燈，再怎麼都講不出心事了。
讓我記憶更加深刻的是那天晚歸，拖著疲憊的身體，帶著一份滿是怨氣的成績單，回到家的路不長，而在小小的步伐延長了許多許多，頭上一輪殘月更是給憂傷的心增加了幾分哀怨，
久久我的心情才平復下來，再去看那輪殘月才發現它的堅強，它用它所有的光輝點亮夜空，慢慢蛻變，慢慢圓潤，將夜空慢慢變得更加明亮，它在慢慢殘缺，慢慢退化，將夜空慢慢變得暗淡，邂逅圓月，讓你領悟到溫柔親切，邂逅殘月，讓你領悟到堅強。
無論邂逅怎樣的月，但領悟心中光明湛然的月，永恆之美便因為月在心中的永存而永存了——“我們看月，如果只是看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪裡談得上什麼永恆之美？”
圓月亙古存在，也許對月的不同感悟，讓我們與古人的情感穿越了時間，在文章裡碰撞出火花，也許那一瞬間的感受，就成為了永恆的回憶。
月到天心讀後感（二）
我的家鄉是個小鎮，一個名不見經傳的小鎮。在那兒，我有過太多關於月亮割捨不下的記憶。
剛升初中的時候，學校離家蠻遠的，再加上還要上晚自習，每天到家都要九點多鐘。那個時候，早已是眾多人家休息的時間了。父親為了鍛煉我走夜路，晚上不再接我。放學之後，一個人要走很遠回家，對於一個十四歲的女孩來說，難免會膽戰心驚。但是有月亮的時候，心就會像林清玄說的那樣慢慢地沉澱下來，對夜的恐懼也不復存在。
《月在天心》是一篇很貼近我們生活的文章，
可不是嗎，月光是親切而又有著微微涼意的。尤其是在夏天酷熱的白天之後，月光總是會讓人感到那清新的涼意。經過一天的學習。走在獨行的路上，望望月亮，頓覺驅走了那煩躁的思緒，連心底都是一片讓人舒暢的清明。
夜裡的月光是很亮的，尤其是沒有雲朵的晚上。偌大的夜空掛著一輪玉盤似的圓月，月下的景物清清楚楚的顯現出來，純粹的讓人想到膜拜。但是當你仔細一找，卻發現不知要拜向何處。就如同那文章說的：“那不像是太陽的投影是從外面來的，
也許你會有了疑問，在我們行走的時候，月也在動，這究竟是真還是假：這個問題的答案很簡單，每個人的心中都有一片月。它獨一無二，就如同你本身的獨一無二。當月亮照耀我們的時候，它們是發著光。心靈之月在我們每個人心中都有一處住所，如何讓它長久的發光，關鍵在於你是否知道它的存在。作者說：“只有極少數的人，在最黑暗的時刻，仍散發著月的光明，那就是知覺到自己是月亮的人”
回歸自己，讓自己心中的月發光吧！我雖未完全讀懂林清玄的《月到天心》，卻總有賞玩不足的感覺。
天上之月雖光熱不足，讓人略感微涼之意，卻仍在奉獻著自己。月之隨人，不離不棄，不管是主觀的真實還是客觀的錯覺，月始終都將光輝灑向人間，如一片寒霜鋪滿大地。不僅消除你對黑暗的恐懼，又指引著你踏上回家的路。()
人心中之月則是崇高人性的化身。心懸明月之人即使自己的能力有限也會竭盡全力去幫助他人，傳遞人性的光輝，傳遞一種永恆的無私的愛。天上之月不常有，而月卻常在人心中！心胸狹窄之人見天上月卻不見月于人心，只計較個人得失卻從不被為他人考慮。而高尚者知月于人心，光輝永存，並照耀他人！
黑色籠罩的地方，我們需要光亮，它來自天上，更需要來自我們內心！
月到天心、風來水面，都有著清涼明淨的意味，只有微細的心情才能體會，一般人是不能知道的。我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪裡談得上什麼永恆之美呢？所以回到自己，讓自己光明吧。
皮皮魯歷險記讀後感（一）
還記得那驚心動魄的場面嗎？還記得鄭淵潔寫的《皮皮魯歷險記》嗎？還記得那可憐的小虎崽嗎？它原來想和皮皮魯做朋友，可是到頭來卻倒在了血泊中……那是多麼悲慘的事情哇！還不是那些大人惹的禍？如果他們讓皮皮魯和小虎崽痛痛快快的玩，不去打擾他們，能弄到這個下場嗎？
想想那小虎中彈的那一刻吧！是那麼悲慘，如果大人為了把一對好朋友拆開，就打死其中一個可愛的好朋友，這值得嗎？爸爸媽媽、老師校長……他們以愛的名義來告訴孩子：“上來吧，孩子，你回會被老虎吃了的！孩子……”
可是，大家別忘記了！這畢竟是故事呀！我們大家千萬不要被一個故事而改變了你父母在你眼中那麼敬愛、親愛的形象啊！實際生活中的大人雖然關心我們的過頭了一點，可是，你別忘記在大風中是誰把你背到醫院看病，自己卻不休息，陪這你哇！
所以，在這裡，我鄭重地向鄭淵潔同志提一個建議：以後在出書不要不切實際，因為這樣會給我們這些祖國的花朵們在心中樹立家長不美好的形象。雖然是想像小說，可是不可以想像地太過頭了呀！謝謝！
皮皮魯歷險記讀後感（二）
大家一定讀過《皮皮魯歷險記》這個故事吧，故事中講述了一個名叫皮皮魯的小男孩和父母一起到動物園看老虎。皮皮魯站在假山上不小心掉到關老虎的籠子裡。周圍的遊客和他的父母都嚇得驚慌失措，皮皮魯趕緊蹲到一個角落裡，生怕被老虎給吃了。動物園裡的管理員知道這件事就打電話給員警，請求他們救皮皮魯上來。他們來到這裡，一槍打死了老虎。皮皮魯看到老虎死了傷心極了，然後跟父母一起回家了。
我讀了這篇故事後很感動，故事中的皮皮魯是個愛護動物的人，寧願自己受傷也不讓老虎受到一點傷害，真令人感動。不像有些人，如果動物身上有值錢的東西他見到就會把它殺了。我們應該向皮皮魯一樣保護動物，還要宣傳宣傳，讓其他人也來保護動物，也要保護保護環境，不要在小草上亂踩，不要摘花，如果你摘一枝我也摘一枝，都摘完了就沒有春的感覺了。最重要的是不要砍樹，如果大樹都砍完了，風一吹沙塵就會漫天飛舞讓人睜不開眼睛。
我們應該和大自然和睦相處。
皮皮魯歷險記讀後感（三）
《皮皮魯歷險記》講述了一個感人肺腑的故事，當我全神貫注地讀完了它，它的精彩內容深深帝烙在了我的心裡。
這個故事講了一個叫皮皮魯的男孩很寂寞，老師、同學、父母都不理睬他。他沒有一個朋友。終於在意外的一天，他找到了朋友——動物園裡的一隻寂寞的老虎。他與老虎無話不談，他感覺到從未有過的快樂。可就在這時，那些一向不理睬不關心他的大人們卻對他“關愛”有加，很快就奪掉了皮皮魯的快樂。
和我們一樣，皮皮魯也是個小學生。小學生應該是快樂如花的，而不是整天像皮皮魯一樣，想訴說，卻沒有人傾聽；有疑問，卻無人願意解答……我們孩子的腦海中總是有千奇百怪的問題，對這個世界有太多的好奇。我們還不能回答這許多的問題。可大人們的不理睬，會讓我們非常的傷心。所以皮皮魯經常是在自言自語，如果大人們也是經常在自言自語而沒有理睬，大人們也會感覺到寂寞的。何況我們孩子呢？
我也是個小學生，和皮皮魯相比，我可幸運多了。我如果有什麼問題不會，可以去老師或是爸爸、媽媽，他們會快樂地告訴我。當我不快樂的時候，爸爸、媽媽總會和我開玩笑，逗得我哈哈大笑。雙休日的時候，他們還會帶我到公園去划船遊玩，讓我的身心得到放鬆。今年暑假，爸爸還帶我到廬山去遊玩呢，讓我觀賞到廬山的優美景色，也讓我對曾經學習過的課文《廬山的雲霧》有了更多的瞭解。另外，我還有許多朋友，我們在一起玩起來，像脫了韁的野馬瘋狂地玩耍。()不像皮皮魯，他一個朋友都沒有，好不容易找到老虎朋友的時候卻很快又失去了朋友，並且因為自己的原因，老虎朋友還被人類殘酷地殺害了。皮皮魯是短暫的快樂之後繼續在寂寞中度過。
當然，我也不是沒有憂愁。自從升入四年級後，覺得作業比以前多很多了。要是能少一點作業就好了，那我們玩的時間可以多一點，讀課外書的時間也可以多一點了。
讀著《皮皮魯歷險記》，想著自己的快樂與憂愁，真希望皮皮魯能找到朋友，能快樂起來。
只計較個人得失卻從不被為他人考慮。而高尚者知月于人心，光輝永存，並照耀他人！黑色籠罩的地方，我們需要光亮，它來自天上，更需要來自我們內心！
月到天心、風來水面，都有著清涼明淨的意味，只有微細的心情才能體會，一般人是不能知道的。我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪裡談得上什麼永恆之美呢？所以回到自己，讓自己光明吧。
皮皮魯歷險記讀後感（一）
還記得那驚心動魄的場面嗎？還記得鄭淵潔寫的《皮皮魯歷險記》嗎？還記得那可憐的小虎崽嗎？它原來想和皮皮魯做朋友，可是到頭來卻倒在了血泊中……那是多麼悲慘的事情哇！還不是那些大人惹的禍？如果他們讓皮皮魯和小虎崽痛痛快快的玩，不去打擾他們，能弄到這個下場嗎？
想想那小虎中彈的那一刻吧！是那麼悲慘，如果大人為了把一對好朋友拆開，就打死其中一個可愛的好朋友，這值得嗎？爸爸媽媽、老師校長……他們以愛的名義來告訴孩子：“上來吧，孩子，你回會被老虎吃了的！孩子……”
可是，大家別忘記了！這畢竟是故事呀！我們大家千萬不要被一個故事而改變了你父母在你眼中那麼敬愛、親愛的形象啊！實際生活中的大人雖然關心我們的過頭了一點，可是，你別忘記在大風中是誰把你背到醫院看病，自己卻不休息，陪這你哇！
所以，在這裡，我鄭重地向鄭淵潔同志提一個建議：以後在出書不要不切實際，因為這樣會給我們這些祖國的花朵們在心中樹立家長不美好的形象。雖然是想像小說，可是不可以想像地太過頭了呀！謝謝！
皮皮魯歷險記讀後感（二）
大家一定讀過《皮皮魯歷險記》這個故事吧，故事中講述了一個名叫皮皮魯的小男孩和父母一起到動物園看老虎。皮皮魯站在假山上不小心掉到關老虎的籠子裡。周圍的遊客和他的父母都嚇得驚慌失措，皮皮魯趕緊蹲到一個角落裡，生怕被老虎給吃了。動物園裡的管理員知道這件事就打電話給員警，請求他們救皮皮魯上來。他們來到這裡，一槍打死了老虎。皮皮魯看到老虎死了傷心極了，然後跟父母一起回家了。
我讀了這篇故事後很感動，故事中的皮皮魯是個愛護動物的人，寧願自己受傷也不讓老虎受到一點傷害，真令人感動。不像有些人，如果動物身上有值錢的東西他見到就會把它殺了。我們應該向皮皮魯一樣保護動物，還要宣傳宣傳，讓其他人也來保護動物，也要保護保護環境，不要在小草上亂踩，不要摘花，如果你摘一枝我也摘一枝，都摘完了就沒有春的感覺了。最重要的是不要砍樹，如果大樹都砍完了，風一吹沙塵就會漫天飛舞讓人睜不開眼睛。
我們應該和大自然和睦相處。
皮皮魯歷險記讀後感（三）
《皮皮魯歷險記》講述了一個感人肺腑的故事，當我全神貫注地讀完了它，它的精彩內容深深帝烙在了我的心裡。
這個故事講了一個叫皮皮魯的男孩很寂寞，老師、同學、父母都不理睬他。他沒有一個朋友。終於在意外的一天，他找到了朋友——動物園裡的一隻寂寞的老虎。他與老虎無話不談，他感覺到從未有過的快樂。可就在這時，那些一向不理睬不關心他的大人們卻對他“關愛”有加，很快就奪掉了皮皮魯的快樂。
和我們一樣，皮皮魯也是個小學生。小學生應該是快樂如花的，而不是整天像皮皮魯一樣，想訴說，卻沒有人傾聽；有疑問，卻無人願意解答……我們孩子的腦海中總是有千奇百怪的問題，對這個世界有太多的好奇。我們還不能回答這許多的問題。可大人們的不理睬，會讓我們非常的傷心。所以皮皮魯經常是在自言自語，如果大人們也是經常在自言自語而沒有理睬，大人們也會感覺到寂寞的。何況我們孩子呢？
我也是個小學生，和皮皮魯相比，我可幸運多了。我如果有什麼問題不會，可以去老師或是爸爸、媽媽，他們會快樂地告訴我。當我不快樂的時候，爸爸、媽媽總會和我開玩笑，逗得我哈哈大笑。雙休日的時候，他們還會帶我到公園去划船遊玩，讓我的身心得到放鬆。今年暑假，爸爸還帶我到廬山去遊玩呢，讓我觀賞到廬山的優美景色，也讓我對曾經學習過的課文《廬山的雲霧》有了更多的瞭解。另外，我還有許多朋友，我們在一起玩起來，像脫了韁的野馬瘋狂地玩耍。()不像皮皮魯，他一個朋友都沒有，好不容易找到老虎朋友的時候卻很快又失去了朋友，並且因為自己的原因，老虎朋友還被人類殘酷地殺害了。皮皮魯是短暫的快樂之後繼續在寂寞中度過。
當然，我也不是沒有憂愁。自從升入四年級後，覺得作業比以前多很多了。要是能少一點作業就好了，那我們玩的時間可以多一點，讀課外書的時間也可以多一點了。
讀著《皮皮魯歷險記》，想著自己的快樂與憂愁，真希望皮皮魯能找到朋友，能快樂起來。
