嫦娥奔月讀後感（一）
《嫦娥奔月》是我們大家都看過的一個神話故事。今天，我在讀看了《嫦娥奔月》之後，並在這裡寫下了我的讀後感。
嫦娥和後羿他們原本是一對十分相愛的夫妻，可是嫦娥為了要長生不老，她叫後裔去西王母那裡要長生不老藥，當後裔拿回去的時候，告訴了嫦娥藥的服法，可是嫦娥太貪心，趁後裔不在家的時候，偷偷地把藥全吃完了。意想不到的事情發生了，她的身體開始變輕了，慢慢的飄飄悠悠的像月亮飛去。嫦娥急了，她大聲的喊救命，可那有人會去理會她呢？就這樣，她成了月宮的仙子。
所以，這個故事就告訴了我們一個道理：做人不能太貪心，否則的話，就會自食其果！
嫦娥奔月讀後感（二）
昨天學習了，第10課嫦娥奔月。主要寫了：相傳在遠古的時候，天上出現了十個太陽，曬的大地冒煙老百姓實在是沒發生活下去了有個力大無比的英雄叫後羿，他想為老百姓解除困難，他登上昆侖山頂，拉滿神弓，一口氣射下了九個太陽，他為老百姓解除了困難，很多人拜他為師跟他學習武藝。()
有個叫逢蒙的為人奸詐貪婪，也隨眾人拜在了後羿的門下，有一天西王母送給後羿一丸仙藥。
晚上，逢蒙手提寶劍，闖進了後羿的家裡，逢蒙見她不肯交出仙藥，就翻箱搗櫃，四處搜尋，眼看就要搜到百寶夾了，嫦娥疾步向前，取出仙藥一口吞了下去，她一直朝著月亮飛區去。後羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他一看妻子正在樹下看著自己呢，他想前追三步，月亮就向後面退三步，怎麼也追不上。
我的讀後感：我應該學習後羿的這種為民出害，見義勇為，把刀相住的精神，我們不該學習奸詐貪婪的逢蒙，他很霸道。
嫦娥奔月讀後感（三）
我讀過許多神話故事。但是，最令我感動的是《嫦娥奔月》。
嫦娥為了不讓仙丹被壞人逢蒙得手，
因為嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，()所以《嫦娥奔月》這個故事讓我最感動。
現在有很多向嫦娥一樣好心的人在幫助別人。在學校裡有許多心靈美好的老師為了保護孩子，獻出了生命。
我讀了這個神話知道了人要善良。善良的人會被大家懷念在心的啊！
我要做一個善良的人。
推敲讀後感（一）
自從我們學習了《推敲》這一課，我的心久久不能平靜。《推敲》這一課主要寫了，唐朝有個詩人叫賈島，早年因家竟貧寒，
從中，我們知道了我們看過的每一篇好文章，都是作家經過反復推敲文中的每一個字而誕生的。所以我們做事就應該一絲不苟，仔細琢磨，反復推敲，使我們的作品能夠更加完美。
推敲讀後感（二）
我讀了語文書第9課的推敲，主要寫了，唐朝有個詩人叫賈島，
我的感想是：我以後在寫作文是寫完後，要讀一讀有沒有錯別字，句子通順不同順，有的地放是不是可以用一些成語代替，我不管寫什麼我寫完後都要仔細的檢查檢查。
推敲讀後感（三）
《推敲》一文，講的是唐代詩人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，於是他留詩相贈，以及折返途中斟酌 “推”“敲”用字的事。
當我讀到賈島“騎著毛驢，
讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認識區別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動作，說有人在作文時很馬虎，不注意區別字的意思，隨手拈來，結果鬧出了笑話。一位同作文時這樣說，“那天回到家，丟下書包，我就爬到桌子上寫作讀後感《推敲讀後感-學生讀後感作文》老師問我們，每次寫作業是不是都要“爬上桌子”，全班同學聽後都有樂翻了天。可見， 學習不認真， 馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯，就會鬧出笑話。()
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個人都能學習賈島認真、嚴謹的態度，作業就肯定不會出錯了。
讀書莫放“攔路虎”讀後感（一）
前幾天我學了一篇課文，名字叫：《讀書莫放攔路虎》，這是篇自學文，內容是：
同學們讀書時，遇到的生字就是“攔路虎”，有些人怕麻煩或急於想知道下面的內容，便不去查字典，導致有些字音容易讀錯，並且字的意思也很容易誤解，如果有些人將衷心讀成哀心，那便大錯特錯了，話又說回來，這次你遇到攔路虎繞道走，說不定下一次讀書，它又跑過來攔的路呢！
我們要養成良好的讀書習慣，讀書時身邊放一本字典，遇到“攔路虎”便去找它幫忙；還可以在自己的書上記下生字的讀音和意思，如果想一口氣讀下去，還可以先用筆把生字圈下來，等讀完了，再來從字典中尋找。
字要記得牢固，那就必須勤查字典，有人說：“遇到生字，當時查字典，過了一段時間記憶又模糊了，便再去查字典，這樣多次反復，終於記住了"。因此勤查字典是掃除“攔路虎”的最好辦法。
我覺得：在我們讀書時，身邊放一本字典是好的，遇到了“攔路虎”一定不能放過它，要用字典來消滅它們，這樣我們不僅能認識更多字，還能養成良好的讀書習慣，讓我們一起來立即行動吧！
讀書莫放“攔路虎”讀後感（二）
今天我們學習了《讀書莫放“攔路虎”》這一篇課文。課文裡講了我們讀書時不會的生字就是“攔路虎”，以及放過“攔路虎”的壞處和遇到“攔路虎”該怎麼辦。
我認為在生活中也有許多“攔路虎”，“攔路虎”顧名思義是指前進道路上的障礙。大家都認為放過“攔路虎”沒什麼，其實並不是這樣。比如我們做題時遇到不會的就 不做了，也不再思考或向別人請教，到了考試時又遇見這道題的話，當然還是不會做。
遇到“攔路虎”到底該怎麼辦呢？我來給大家解開謎底。一是先攔裝攔路虎”；二是遇見生字就查字典，不會做就請教老師，看“攔路虎”出現在什麼時候，按情況解決；三是解決完隨時做標記。好了，大家以後再遇到“攔路虎”就這麼辦吧！
讀書莫放“攔路虎”讀後感（三）
最近，我們學了一篇叫《讀書莫放“攔路虎”》的課文，對我教育很深。
“攔路虎”是讀書時遇到的生字，這些生字往往成為閱讀的障礙。有些同學（包括我）遇到“攔路虎”不查字典，怕費事，就繞過去讀。這樣容易讀錯字音或不理解字意，就會影響讀書品質，有時出現一知半解現象。如：有一次讀書時，碰到了一個“攔路虎”—“棲”字，我想繞過去，沒查字典，結果讀成“西”字出現了笑話。
我們應該養成良好的讀書習慣。讀書時，身邊放一本字典，()字要記得牢固，必須勤查字典。
我有這樣的體會：在閱讀中遇到一個生字，當時查字典，會了，後來又忘了，反複查了幾遍，生字終於變成了熟字。如：一開始對“貶”字不熟，查了幾遍就熟了。
在日常閱讀中，我們應該勤查字典，多做筆記。遇到“攔路虎”不能繞著走，不能怕麻煩。讀書莫放“攔路虎”，養成勤查字典的好習慣。
為了讓我們認識區別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動作，說有人在作文時很馬虎，不注意區別字的意思，隨手拈來，結果鬧出了笑話。一位同作文時這樣說，“那天回到家，丟下書包，我就爬到桌子上寫作讀後感《推敲讀後感-學生讀後感作文》老師問我們，每次寫作業是不是都要“爬上桌子”，全班同學聽後都有樂翻了天。可見， 學習不認真， 馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯，就會鬧出笑話。()讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個人都能學習賈島認真、嚴謹的態度，作業就肯定不會出錯了。
讀書莫放“攔路虎”讀後感（一）
前幾天我學了一篇課文，名字叫：《讀書莫放攔路虎》，這是篇自學文，內容是：
同學們讀書時，遇到的生字就是“攔路虎”，有些人怕麻煩或急於想知道下面的內容，便不去查字典，導致有些字音容易讀錯，並且字的意思也很容易誤解，如果有些人將衷心讀成哀心，那便大錯特錯了，話又說回來，這次你遇到攔路虎繞道走，說不定下一次讀書，它又跑過來攔的路呢！
我們要養成良好的讀書習慣，讀書時身邊放一本字典，遇到“攔路虎”便去找它幫忙；還可以在自己的書上記下生字的讀音和意思，如果想一口氣讀下去，還可以先用筆把生字圈下來，等讀完了，再來從字典中尋找。
字要記得牢固，那就必須勤查字典，有人說：“遇到生字，當時查字典，過了一段時間記憶又模糊了，便再去查字典，這樣多次反復，終於記住了"。因此勤查字典是掃除“攔路虎”的最好辦法。
我覺得：在我們讀書時，身邊放一本字典是好的，遇到了“攔路虎”一定不能放過它，要用字典來消滅它們，這樣我們不僅能認識更多字，還能養成良好的讀書習慣，讓我們一起來立即行動吧！
讀書莫放“攔路虎”讀後感（二）
今天我們學習了《讀書莫放“攔路虎”》這一篇課文。課文裡講了我們讀書時不會的生字就是“攔路虎”，以及放過“攔路虎”的壞處和遇到“攔路虎”該怎麼辦。
我認為在生活中也有許多“攔路虎”，“攔路虎”顧名思義是指前進道路上的障礙。大家都認為放過“攔路虎”沒什麼，其實並不是這樣。比如我們做題時遇到不會的就 不做了，也不再思考或向別人請教，到了考試時又遇見這道題的話，當然還是不會做。
遇到“攔路虎”到底該怎麼辦呢？我來給大家解開謎底。一是先攔裝攔路虎”；二是遇見生字就查字典，不會做就請教老師，看“攔路虎”出現在什麼時候，按情況解決；三是解決完隨時做標記。好了，大家以後再遇到“攔路虎”就這麼辦吧！
讀書莫放“攔路虎”讀後感（三）
最近，我們學了一篇叫《讀書莫放“攔路虎”》的課文，對我教育很深。
“攔路虎”是讀書時遇到的生字，這些生字往往成為閱讀的障礙。有些同學（包括我）遇到“攔路虎”不查字典，怕費事，就繞過去讀。這樣容易讀錯字音或不理解字意，就會影響讀書品質，有時出現一知半解現象。如：有一次讀書時，碰到了一個“攔路虎”—“棲”字，我想繞過去，沒查字典，結果讀成“西”字出現了笑話。
我們應該養成良好的讀書習慣。讀書時，身邊放一本字典，()字要記得牢固，必須勤查字典。
我有這樣的體會：在閱讀中遇到一個生字，當時查字典，會了，後來又忘了，反複查了幾遍，生字終於變成了熟字。如：一開始對“貶”字不熟，查了幾遍就熟了。
在日常閱讀中，我們應該勤查字典，多做筆記。遇到“攔路虎”不能繞著走，不能怕麻煩。讀書莫放“攔路虎”，養成勤查字典的好習慣。
