玩出了名堂讀後感（一）
今天老師給我們上了一篇課文，是十五課《玩出了名堂》。這一課的內容主要講了列文虎克是怎樣做顯微鏡和他從顯微鏡裡看到了什麼。列文虎克本來不是想發明什麼東西，只是在玩鏡片，他玩的
時候是又認真又仔細地玩，才玩出了很多的名堂。
列文虎克真厲害，居然把小小的、薄薄的鏡片玩出了大名堂。我想向列文虎克學習，他在顯微鏡裡看見的比如說：觀察牙齒，發現牙齒裡有許多從來沒見過的小東西；觀察水，發現水裡有很多小生命在擠來擠去。他還發現了一個全新的世界，
我們要向列文虎克學習，不管做什麼事情都要專心致志，既會學習也要玩耍。
玩出了名堂讀後感（二）
今天我們學習了語文第十八課《玩出了名堂》。玩耍常常是被大人認為是浪費時間的行為，但列文虎克卻玩出了名堂。他喜歡在工作之餘的時間玩鏡片，發明了放大鏡，他想：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？不得了了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡隨意調節，這樣就做成了一架顯微鏡，所以他最早發現微生物，有許多名人都來看他的“玩具”，並從“玩具”裡欣賞另一個“小人國”。
我想我也特別喜歡玩小兵人和積木，但媽媽經常不讓我玩那些玩具，我心裡好憤怒啊！有一次我擺成了高樓，一次擺逆風了秘密通道，還有一次擺成了雙層倉庫，這就是我的名堂。
因此，我要對媽媽說：“我的童年只有一次，請不要打擾我。”
玩出了名堂讀後感（三）
今天，老師講了《玩出了名堂》的一篇課文，課文中講了列文虎克在玩放大鏡的過程中，發現了微生物，他非常驚奇，因為當地人們還不知道這是什麼東西，於是他給這此新發現一個新的名字“微生物”。
通過學習，我感到十分驚訝，一個看大門的人，如此普通，卻有這麼強的好奇心和動手能力，讓我對列文虎克產生了敬佩。在文中，列文虎克把一片鏡片固定，另一鏡片可以隨意調節，
列文虎克這種愛思考和愛試驗的精神，非常值得我們這習。
從這裡我知道了，不管做任何事情就是在玩耍的時候也一樣，只要勤動腦去思考，動手去做。不管玩什麼都會玩出名堂。
蜜蜂讀後感（一）
今天，我學了《蜜蜂》這篇課文，它令我十分感動，雖然它不被許多人瞭解，但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱讚！因為它的精神為我點亮了一盞明燈。
這篇課文讓我想起了一件事，那天我在灌木旁休息時，
這個情景，使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不捨，堅強勇敢，不怕犧牲的精神。我想：它也知道堅持就是勝利吧！
蜜蜂讀後感（二）
《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了：一個人只要堅持不懈努力，相信自己也一定能把自己的事情做好；一個人只有從現在腳踏地認真學習，
同學們，不要錯過這美好的時光，困難是暫時的，相信自己，成功在不遠處向我們微笑。
與蜜蜂相比，我真感到慚愧。平時，在學校裡上課時，我總不敢舉手回答問題，甚至有時連一些簡單的問題都嚇倒了，總是想著一個念頭，不會做就算了，一了百了。在家裡我也是最懦弱的。媽媽還經常給我壯壯膽，叫我鼓足勇氣，可我還是放棄了。今後還會面臨著許許多多困難，這樣一直下去會怎麼能行呢？一隻普通的小蜜蜂都有那種頑強拼搏的精神，我難道做不到嗎？
蜜蜂讀後感（三）
今天，我學了新課本《蜜蜂》一文，這篇文章告訴我們：蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪裡，它只是可以回到原處。
我願意變成一隻小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤的勞動，為人類奉獻自己！
找駱駝讀後感（一）
今天，預習完《找駱駝》這篇課文後，我覺得故事很有趣，特別佩服文中那們善於觀察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一隻駱駝，他找了很多地方，都沒找到，最後在老爺爺的幫助下找到了駱駝。
老爺爺並沒有見過駱駝，為什麼能幫商人找到駱駝呢？原來，他發現了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最後，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢？他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了！
讀完這個故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會有收穫。
找駱駝讀後感（二）
我們學過一篇課文叫《找駱駝》，主要講一個商人走失了一隻駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時候碰見一位老人。就急忙趕上前去問，“您看見過一匹走失的駱駝嗎？”老人聽後耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。商人聽老人判斷的非常準確，仿佛見過他的駱駝一樣就問；“你是不是偷了我的駱駝？”老人聽了笑了笑，不緊不慢的繼續幫商人解釋和分析。結果商人按照老人指點的路，果然找到了駱駝。商人驚呆了！老人的觀察，分析，判斷，讓商人很有啟發，令人拍案叫絕。
學了這篇文章後，心裡真的很佩服這位老人，商人丟了駱駝只會光著急盲目的找，而不用腦子考慮與分析問題，更愚蠢的是還會懷疑老人偷了他的駱駝。而老人卻憑著自己的觀察和推理，耐心的幫商人找到了駱駝。他們之間的差別實在太大了。這位老人太可敬了。他的細心與善於思考，最可敬最值得學習。想想我自己不愛動腦筋，做事不仔細總愛丟三落四的樣子，心裡真是慚愧！難怪媽媽和爸爸都叫我“馬大哈”呢！通過學習這篇文章，我深刻意識到，做人一定要像老人學習遇事沉著冷靜，善於觀察，細心分析解決問題。不要讓自己成為一個不用腦的愚昧的人！
找駱駝讀後感（三）
今天，我們學習了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發。
這篇文章講的是一位商人走失了一隻駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最後在一位留心觀察周圍事物並且認真思考的老人的指點下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管幹什麼都要仔細觀察和認真思考。
我們在學習上也要仔細觀察和認真思考，如果不這樣做，就會把題做錯。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數學作業。可是我做著做著就想起了今晚有我最喜歡玩的遊戲在做活動，於是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個數。()不一會，就把作業寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦遊戲，正當我玩的津津有味時，媽媽叫我把作業拿來她檢查，我也沒多想，就把作業給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴肅，一下子把電腦關了！“你還玩電腦呢，你看看你錯的地方！”說著把作業給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學習都慌慌張張，不能認真仔細，長大了做其它的事能做好嗎？希望你以後改掉這些壞毛病！”接著又讓我把錯題重寫了一遍。由於媽媽對我的學習抓得很緊，所以我學習成績很好。
現在學了這篇文章，我知道了不管在學習上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認真思考，才會做好一切事情。
右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最後，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢？他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了！讀完這個故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會有收穫。
找駱駝讀後感（二）
我們學過一篇課文叫《找駱駝》，主要講一個商人走失了一隻駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時候碰見一位老人。就急忙趕上前去問，“您看見過一匹走失的駱駝嗎？”老人聽後耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。商人聽老人判斷的非常準確，仿佛見過他的駱駝一樣就問；“你是不是偷了我的駱駝？”老人聽了笑了笑，不緊不慢的繼續幫商人解釋和分析。結果商人按照老人指點的路，果然找到了駱駝。商人驚呆了！老人的觀察，分析，判斷，讓商人很有啟發，令人拍案叫絕。
學了這篇文章後，心裡真的很佩服這位老人，商人丟了駱駝只會光著急盲目的找，而不用腦子考慮與分析問題，更愚蠢的是還會懷疑老人偷了他的駱駝。而老人卻憑著自己的觀察和推理，耐心的幫商人找到了駱駝。他們之間的差別實在太大了。這位老人太可敬了。他的細心與善於思考，最可敬最值得學習。想想我自己不愛動腦筋，做事不仔細總愛丟三落四的樣子，心裡真是慚愧！難怪媽媽和爸爸都叫我“馬大哈”呢！通過學習這篇文章，我深刻意識到，做人一定要像老人學習遇事沉著冷靜，善於觀察，細心分析解決問題。不要讓自己成為一個不用腦的愚昧的人！
找駱駝讀後感（三）
今天，我們學習了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發。
這篇文章講的是一位商人走失了一隻駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最後在一位留心觀察周圍事物並且認真思考的老人的指點下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管幹什麼都要仔細觀察和認真思考。
我們在學習上也要仔細觀察和認真思考，如果不這樣做，就會把題做錯。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數學作業。可是我做著做著就想起了今晚有我最喜歡玩的遊戲在做活動，於是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個數。()不一會，就把作業寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦遊戲，正當我玩的津津有味時，媽媽叫我把作業拿來她檢查，我也沒多想，就把作業給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴肅，一下子把電腦關了！“你還玩電腦呢，你看看你錯的地方！”說著把作業給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學習都慌慌張張，不能認真仔細，長大了做其它的事能做好嗎？希望你以後改掉這些壞毛病！”接著又讓我把錯題重寫了一遍。由於媽媽對我的學習抓得很緊，所以我學習成績很好。
現在學了這篇文章，我知道了不管在學習上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認真思考，才會做好一切事情。
