讓教師愛上教學讀後感（一）
有句老話說的好，興趣是人類最大的老師。所以，作為一名教師，只有愛上自己的教學工作，也只有真正產生興趣，才能作為強大的前進動力。前陣子收到一本書。趙國忠老師主編的《讓教師愛上教學—新修訂後的課程標準下高效教學的45個技巧》。從中受益良多。現就此書發表一下感想。
本書針對新修訂的課程標準為我們提供了高效教學的45個技巧，共六篇，分別為課前準備篇，課堂講授篇，有效提問篇，教學點撥篇，學法指導篇和調控管理篇。在各篇中，作者針對各種教學問題和狀況，
首先我知道“磨刀不誤砍柴工”，課前準備必不可少，可以挖掘教材中的趣味因素，細化目標，設計合理有效的課前作業。經驗告訴我們：課前準備充分，課就上的得心應手；課前準備倉促，課就上的雜亂無章。但是不同的教學內容，所要做的課前準備也是不一樣的。因此，新修訂後的課程標準在減輕學生課業負擔的同時，也向教師提出了如何提高課堂效率的問題，而提高課堂效率，很關鍵的一點是教室在課前是否做好了充分的課前準備。
其次，課堂講授是一門科學，也是一門藝術，
讓教師愛上教學讀後感（二）
《讓教師愛上教學》這本書主要講述了高效教學的多種技巧，分為課前準備篇，課堂講授篇，有效提問篇，教學點撥篇，學法指導篇和調控管理篇。讀了這本書後，我感受到只有愛上自己的教學工作，產生興趣，才能讓自己的課堂教育進行的更具有效率。
課前準備不可少，在課前準備準備可以明確教學目標，掌握其重難點，從而設計合理有效的課前作業。只有課前準備充分了，課才能上的得心應手，當然不同的教學內容，它的課前準備也自然不一樣的。教師能否恰當地運用教授策略直接影響著課堂教學的品質。教師的講授早已不是照本宣科，
在教學中，只有善於課堂調控的教師才能有效的落實教學計畫，達到教學目標，並且能增強學生學習的興趣，並且教師本人也從中受益頗多，不僅能樹立威信，還能使得課堂氣氛融洽。相信只有當教師愛上教學時，才能收穫滿意的成績。
讓教師愛上教學讀後感（三）
最近學校向我們推薦了趙國忠的《讓教師愛上教學》這本書，()看完後真的很受益匪淺，特別是對於我剛踏上教師崗位的新教師來說，起到了一個很好的導向作用。
本書針對新修訂的課程標準為我們提供了高效教學的45個技巧，共六篇，分別為課前準備篇，課堂講授篇，有效提問篇，教學點撥篇，
在趙老師的任何一個篇章裡都在不斷的指引著我，讀著這本書，我也在不斷的審視我自己。其中有些內容對我印象深刻，下面就針對自己在教學方面的一些問題進行闡述和思考，
挖掘教材中的趣味因素
美術課程本身就是一個趣味性比較強、孩子比較感興趣的一個課程，但是如何上好一節美術課並不是那麼容易。所以挖掘美術課本中有趣的因素去調動孩子們的興趣，這樣就更好的讓孩子們在樂中學了！
反思從課前開始
通常我們的反思是從課後寫的教學反思，而作者提出，在上課前也應該有所反思。的確如此，之前我在準備《漂亮的房間》這一課時，我開始的設計就在想著如何讓學生做出漂亮的房間就可以了，到時讓他們拼裝組合就好了而忽略了本課的三維目標和重難點，所以師傅看到我的教案時告訴我說我設計方案不符合本課預訂的目標，不能很好的引導和培養孩子的動手製作能力。是的，一個好的課程的設定需要我們不斷的去反思，反思自己是否真正讀懂教材，我的設計是否真正符合學生的接受水準。
創設課堂情境，培養創新個性
創設課堂情境對於美術教學來說是非常有利的，因為情境的設置會把孩子帶入一種氛圍中，從而增強他們對美術學習的熱情和興趣。之前聽過丹陽小學何梅老師的《花兒朵朵》，她所設置的情境貫穿於整個課堂中。她將自己扮演成了花仙子唱著歌把孩子帶入花兒朵朵的世界，最後他們一起創造出了美麗的花園。孩子們也有一種身臨其境的感覺並且大膽的創作出了自己的作品。所以說創設課堂情境對於美術教學來說是非常棒的！
課堂提問，教師要積極評價
趙老師的這個技巧是我比較容易忽略的，記得我在上課提問的過程中，我常常犯的一個毛病就是會重複學生的回答，這樣做我是為了肯定學生的回答。這個技巧也提醒了我，在學生回答問題後，我應該有積極的評價而不是以這種重複的方式去肯定。我記得師父也和我說過這類問題，要對學生的回答作出及時的回應和積極的評價，這樣有利於孩子更加積極的去思考去動腦筋。
引導學生“設疑自探”
在這個技巧上我通常都是以教師來“設疑共探”，很少會引導學生去發現問題。就比如我設計《會說話的手》的這一課，當我揭示這一課題時，我就有這樣的提問“看到這個標題大家有什麼疑問嗎？”大家會說：“為什麼手會說話呢？手是怎麼說話的呢？”最後通過學習就會豁然開朗起來。其實孩子們萌生的一些疑問或許是我們老師想不到的。之前我是沒想到要這樣設置，我會自己直接把這個問題拋給學生，這樣會和孩子們發現問題的結果是完全不一樣的。後來聽了其他老師的這一課受到了一些啟發，我們需要充分的調動孩子們的積極性，讓孩子們真正成為課堂的小主人。
其實在美術教學中我還存在很多問題去反思，趙老師的這本書真的是點亮了我前方的路，我會好好汲取趙老師的寶貴技巧運用到我的美術課堂中去。作為一名教師，只有愛上自己的教學工作，也只有真正產生興趣，才能作為強大的前進動力。我想只要讓孩子們在我的課堂中有所益、畫出優秀的作品、喜歡我的課都將是一件非常快樂的事！
瘸蟬讀後感（一）
《瘸蟬》是凡夫寫的一篇散文。文中表明蘇格拉底研究蟬蛻變的過程，對蟬產生憐愛，不忍心看蟬受苦，所以幫助蟬蛻變，但因為破壞了自然規律，而鑄成了大錯，使蟬蛻變無法成功，變成了一隻瘸蟬，再也無法展開翅膀飛的事來告訴人們：1.不要破壞了大自然的規律，好心也許會給他人帶來危害2.風雨之後的彩虹才異常美麗，磨練之後的人生才更加絢爛奪目，我們要勇於磨練。
在生活中，1.我們要按事情的發展規律，不要去刻意的去破壞它，例如：羊吃草，狼吃羊，如果人們為了保護羊而去打狼。那麼這是個錯誤的選擇，因為健壯的羊跑得快，有疾病的羊因為跑得慢才會落入狼口，這樣有疾病的羊被狼吃掉，疾病就不會傳播，羊才會健康。2.在學習中如果遇到了難題，要自己去解決，不要依賴父母，要勇於挑戰。
瘸蟬讀後感（二）
在生活中，免不了會出現一些小困難，在你面臨它時，你會怎麼辦？你是依賴別人還是自己沖過去？前者會讓你舒適而安全，後者會讓你磕磕絆絆。你的選擇是什麼？
說實話，我也有過多次這樣的經歷，但是當我看完《瘸蟬》這篇文章時，我恍然大悟。
這篇文章寫了一群正在蛻變的蟬經歷著痛苦的洗禮，出於善心，蘇格拉底幫助了其中一隻蟬，替它剝開蛻皮，想減輕它的痛苦，然而，這個過程後，別的蟬都自由飛翔了，而這只蟬卻飛不起來了。
我想，蘇格拉底做了件事與願違的事，那麼在我們身旁，有沒有類似事件發生呢？我去問媽媽，媽媽笑著撫摸著我的頭說：“當然啦，平時你遇到困難，媽媽沒有幫你做，而是讓你自己想出解決的辦法，為什麼呢，我就是不想犯蘇格拉底那樣的錯誤埃”
對呀，那些溺愛孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對蟬的善意幫助有什麼區別呢？所以被“幫助”的蟬飛不起來，所以被寵的孩子“站”不起來，所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
朋友，我如果再重複一遍開始的問題，我想你會選擇後者，因為，痛苦與挫折是人生路上的寶貴財富。
瘸蟬讀後感（三）
讀了《瘸蟬》這課，()我感觸很多，只是一個很細小的事情，讓我悟出了一個道理，那就是：在生命中痛苦與挫折是不可缺少的另一種財富。
課文講的是蘇格拉底觀察蟬蛻殼並幫一隻蟬蛻殼，但卻幫了倒忙的事，驗證了“要勇於磨練自己”這個事實。文中的瘸蟬沒有經過自己的努力，使營養不充分，成了瘸蟬；那些通過自己力量蛻殼的蟬，雖然有很大的痛苦，但得到了成長過程中不可缺少的財富——痛苦與挫折，磨練了自己，變成了美麗的蟬，成為完整的一生。
生活中這樣的例子非常多，像大哲學家蘇格拉底曾教過一批學生了，他讓學生做甩手動作，一個星期全班都做到，一個月只剩一半，一年只有一個學生堅持下來，後來成為了一位大哲學家，就是柏拉圖。沒有這甩手動作的辛苦，沒有堅持不懈的努力，人生就不會完整；有了奮鬥與拼搏，才能成為一位真正的哲學家。
勇於磨練自己才能有燦爛的輝煌，經歷了痛苦與挫折，才能更會努力，更好地珍惜人生；沒有經過痛苦的掙扎，怎能創造輝煌？所以說只有不斷磨練自己，努力拼搏奮鬥，人生才完美無憾。
讓心態更陽光讀後感（一）
人生活在這個世上，不可能都是一帆風順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進中的正常現象。然而，有的人遇到這些現象時，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀失望，甚至失去面對生活的勇氣
不可否認，當這些現象出現時，會影響人的思維判斷，會刺激人的言行舉止，會打擊人面對生活的勇氣。比如，當你在工作中受到了上司的批評後，你會思想低落；當你在生活中遇到別人誤會你時，你會感到氣憤和委屈；當你失去親人朋友時，你會悲痛至極；當你在仕途中遇到不順時，你會怨天尤人，工作消極。
當遇到這些現象時，人的這些表現都很正常。因為人是會思維的高級感情動物，這也是區別於一切低級動物的根本。但這些表現不能過而極之，否則你會活的很累，活的很不開心，活的很不幸福。
人在生活中，要學會用陽光般心態面對生活。所謂陽光心態，就是一種積極的、向上的、寬容的、開朗的健康心理狀態。因為，它會讓你開心，它會催你前進，它會讓你忘掉勞累和憂慮。
當你遇到困難時，它會給你克服困難的勇氣，它會讓你相信“方法總比困難多”，讓你去檢驗“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
當你遇到不順時，它會讓你的頭腦更加理性，讓你面對不順時，不是悲觀失望，而是反思自己的做事方法、做人原則，讓你有則改之，無則加勉，更上一層樓。
當你遇到委屈時，它會給你安慰，會給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一樣高遠。
當你遇到變故時，它會讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規律不可違，順其自然則是福的真諦。
它會讓你的眼光更加深邃，洞察社會的能力更加敏銳，對待生活的態度更加自然，面對人生的道路更加自信。
朋友們，陽光般的心態來之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實，對待人生的態度更加積極，它需要你用修養之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護。
…… ……
朋友們，從現在起，為擁有陽光般的心態而努力吧！
如果沒有人陪，學著一個人聽音樂看書寫文字。這是個好習慣。
不要對人隨便發脾氣。
如果一個人開始怠慢你，請你離開他。不懂得珍惜你的人不要為之不舍，更不必繼續付出你的友情或愛情。
如果可以不抽煙，別抽。如果可以不喝酒，別喝。
再鬱悶也不要去泡酒吧。一個孤獨的人手握高腳杯或者抽煙，會更添寂寞感與憂傷。
有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。
寧缺毋濫。不要因為寂寞隨手抓一個戀人，這對兩人都不公平，而且太缺乏責任感。
閑下來的時候，放一段柔情音樂，翻閱幾頁好書，然後睡個懶覺，快哉。心情不好的時候，也可以睡一覺。
從現在開始，聰明一點，不要問別人想不想你？愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴裡說出來，別人會很驕傲和不在乎你。
有固定的消遣場所，比如固定的咖啡館、書店。讓那個地方的服務生認識你，這樣，你會在孤單時有個溫暖的去處。
不要為了任何人任何事折磨自己。比如不吃飯、哭泣、自閉、抑鬱，這些都是傻瓜才做的事。當然，偶爾傻一下有必要，人生不必時時聰明。
任何情況下，背後不說他人是非。如果一定要你說，說好話。
允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾披頭散髮，但要注重場合。允許偶爾罵髒話，但只限在老友面前或者獨自一人時，記得說過後要忘掉那種暢快感。
一定要有幾個異性朋友，沒有非分之想。就是關鍵時候，幫你出出主意。
學會承受痛苦。有些話，適合爛在心裡，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你己說，別人會看得到。
能不和人爭吵儘量避免。一個發怒的人是很恐怖的，會因控制不了情緒變成瘋子。
如果不可能和一個追求你的人在一起，別玩曖昧，浪費別人的金錢和時間。結果你可能會失去一個真心對你好的朋友，而且會被人看不起。
讓心態更陽光讀後感（二）
帶著好心情享受生活“這句話是《陽光心態》這本書的核心理念。偶然的機會得到這本書一口氣看完後，又細細的品讀了一遍，”陽光心態“既是作者心中歷程的寫照，同時也是很多人大徹大悟後真切的感知和呼喚。
當今的社會給人們的感覺是速度快、壓力大、競爭激烈，人人都覺得累，而且人們常常掛在嘴邊的是”鬱悶“，更多的人每天都感到心情煩燥；我們的社會在進步，祖國也在不斷的強大，人們的生活水準也在一天天的提高，然而我們的心情卻一天比一天更糟糕。書中有這樣一個例子：有一個經理心血來潮，做了一通演講，明天八點上班誰也不許遲到，我帶頭。第二天早晨一睜眼睛過八點了，沮喪得很，開車拼命往公司跑，連闖紅燈，駕照被吊銷了。他恨恨的坐在辦公室裡，行銷總監進來了，他問昨天的貨發沒發出去，總監說還沒有，馬上發。老闆找到機會罵人了，一拍桌子：”你怎麼這麼差呢！“把行銷總監罵個狗血噴頭。行銷總監唯唯諾諾回到自己的辦公室坐著正生氣，秘書來了，他問秘書昨天的檔打沒打，秘書說還沒有，馬上打，他也可以罵人了，一拍桌子把秘書罵了一個狗血噴頭。秘書沒有人可罵了，慪氣一天回家罵孩子去了：”你怎麼這麼差呢！“孩子慪氣回到自己房間發現貓怎麼這麼差呢！一腳把貓踢飛了。這個故事讓我思考很多，經理與貓表面看來沒有絲毫的關係，但卻因為一份心情、一個壞情緒而成為一個因一個果。這樣的事情在我們的身邊很多，很多的人都帶著壞情緒生活，而且在不知不覺中把壞情緒傳給了周圍的人，久而久之就成了一種習慣，可想而知這些人生活或者工作在一起又構成了一個什麼樣的環境呢？此時此刻，此情此景多麼需要一種平和、積極、知足、感恩、達觀的陽光心態啊！
生命是一個過程而不是一個結果，我們要享受這個過程。生活中原本沒有痛苦，人類之所以被稱為高等動物，就是因為人比動物多一些計較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。人能用智慧征服世界，為什麼不能用智慧控制自己的情緒呢？我們每天早上起來先微笑著對自己說聲：早上好！然後快樂的向家人說聲：早上好！帶著這個微笑走出家門，走向陽光，走進單位，用微笑去面對每一個，用快樂的心情去做每一件事情，那麼我們的和諧會隨著我們的微笑而圍繞在我們的周圍。生命本就短暫，生命的長短不能完全由自己做主，但內容可以由自己把握啊！許多人每天心情浮躁、忙忙碌碌，使自己像一個高速旋轉的機器，時刻處在競技的狀態中，這些人那真是太累了！為什麼不把生命當成旅遊，不去計較得失，只去享受過程，慢慢口味生活呢！
當然”陽光心態“並不只是一個微笑也不是一個享受的過程，還有自我信任、學習欣賞別人、懂得在工作中發現樂趣、如何在競爭中保持心境平和、怎樣有一個知足的心態……這些都能在”陽光心態“這本書中找到答案的。所以我希望大家都能看看《陽光心態》這本書，把陽光心態送給親人、朋友、同事，讓他們獲得好的心情，生活得更開心，讓我們每個人都帶著好心情--慢品生活之美！
讓心態更陽光讀後感（三）
《陽光心態》是一本修煉身心的哲理書，()書中用大量的生活案例闡述了陽光心態的人生理念，耐人回味，發人深思。讀罷，略發感言，願共勉之。
《陽光心態》教育我們要淡看人生。
人生十有八九不如意，活著就是一種心態。自然界，千帆過盡，繁華落幕；人生中，千金散盡，光陰遠逝，終成過眼雲煙。淡看人生名利，有所求而有所不求，有所為而有所不為。如此這般，人生就算失意，也無所謂得與失，坦坦蕩蕩，真真實實。
具有陽光心態的人，面對生活中的喜怒哀樂，能夠泰然處之，沉著應付，做到寵辱不驚，臨危不亂。即使遇到困難和挫折時，也會化被動為主動，變不利為有利。
人生一切都是造化。行得春風，方得春雨。命裡有時終須有，命裡無時莫強求。人生在世一切都有定數，不能勉強，淡定從容，知足常樂。過於勉強就是跟自己過不去。常言道：”夕陽無限好，只是近黃昏。“生活告訴我們，人不可能永遠擁有而不失去，有得便會有失，這是一個亙古不變的道理。雪花飄得再優美，最終也要融化成水；潮水來得再壯闊，也有落潮時的寂靜。
人生猶如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫；又如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。人生的起起伏伏是自然也是必然， 很多時候，如果足夠淡定，笑看人生，就會享受到曲徑通幽的美妙之樂。
《陽光心態》教育我們要學會放手。
”良好的心態像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。“人總是有強烈的求知欲望，企圖去瞭解一切真相，所以習慣性地執坳在那些得不到看不開的東西上，為尋求一個公正合理的結果，不願意放手，然而最終卻在痛苦中發現，原來這個世界很多時候並沒有太多的為什麼。因為想得太多，所以最痛苦的永遠是自己。
其實做人最困難的並不是逆水行舟，而是如何懂得放下。只有放下一切繁雜欲望，放下一切名利得失，放下一切世俗標準，才能達到真正的剛強，才能明白逐波隨流的境界。懂得放下，學會放下，方能讓美好的生活充滿陽光。
《陽光心態》教育我們要萬事隨緣。
”有緣即住無緣去，一任清風送白雲。“人生何必計較風消雲逝？求而得之是一種緣，求而不得也是一種緣，人生就應該灑脫一些，看淡世事浮沉，看淡緣生緣滅。其實，生活時刻都處在變動之中，如果斤斤計較起來，人生豈不是活得很累？來是一場緣，去也是一場緣；動是緣，靜也是緣。
很多時候，我們過於算計人生，於是遭遇了諸多的傷痛。看慣了春花秋月，讀懂了冷暖人生，淡漠了名利紛爭，明白了順其自然，便知道了隨遇而安。”隨緣自適，煩惱即去“，只要坦然地看開一切，萬事隨緣而動，隨緣而止，那麼生活也就充滿了輕鬆，充滿了陽光。
《陽光心態》教育我們要懂得感恩。
生命，它不單單是一個個體，它是一個相互依存的整體。人從獲得生命那刻起，便不知不覺的沉浸在恩惠的海洋裡。因為有了感恩，才有了這個多姿多彩的世界；因為有了感恩，才讓我們懂得了生命的真諦；因為有了感恩，生命之間才能和睦相處。
”當陽光從天上撒下來的時候，總有照不到的地方。“感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較。要感謝組織的培養之恩，感謝父母的養育之恩，感謝同事的幫助之恩。同時也要感恩傷害你的人，因為他磨練了你的意志；要感恩欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。學會感恩，生命就會得到滋潤；懂得感恩，生活就會得到幸福。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人，人生就會充實而快樂。
有什麼樣的心態，就會有什麼樣的人生。 陽光心態是人生的潤滑劑，胸懷陽光心態，締造陽光生活，就會擁有陽光未來！
反思從課前開始
通常我們的反思是從課後寫的教學反思，而作者提出，在上課前也應該有所反思。的確如此，之前我在準備《漂亮的房間》這一課時，我開始的設計就在想著如何讓學生做出漂亮的房間就可以了，到時讓他們拼裝組合就好了而忽略了本課的三維目標和重難點，所以師傅看到我的教案時告訴我說我設計方案不符合本課預訂的目標，不能很好的引導和培養孩子的動手製作能力。是的，一個好的課程的設定需要我們不斷的去反思，反思自己是否真正讀懂教材，我的設計是否真正符合學生的接受水準。
創設課堂情境，培養創新個性
創設課堂情境對於美術教學來說是非常有利的，因為情境的設置會把孩子帶入一種氛圍中，從而增強他們對美術學習的熱情和興趣。之前聽過丹陽小學何梅老師的《花兒朵朵》，她所設置的情境貫穿於整個課堂中。她將自己扮演成了花仙子唱著歌把孩子帶入花兒朵朵的世界，最後他們一起創造出了美麗的花園。孩子們也有一種身臨其境的感覺並且大膽的創作出了自己的作品。所以說創設課堂情境對於美術教學來說是非常棒的！
課堂提問，教師要積極評價
趙老師的這個技巧是我比較容易忽略的，記得我在上課提問的過程中，我常常犯的一個毛病就是會重複學生的回答，這樣做我是為了肯定學生的回答。這個技巧也提醒了我，在學生回答問題後，我應該有積極的評價而不是以這種重複的方式去肯定。我記得師父也和我說過這類問題，要對學生的回答作出及時的回應和積極的評價，這樣有利於孩子更加積極的去思考去動腦筋。
引導學生“設疑自探”
在這個技巧上我通常都是以教師來“設疑共探”，很少會引導學生去發現問題。就比如我設計《會說話的手》的這一課，當我揭示這一課題時，我就有這樣的提問“看到這個標題大家有什麼疑問嗎？”大家會說：“為什麼手會說話呢？手是怎麼說話的呢？”最後通過學習就會豁然開朗起來。其實孩子們萌生的一些疑問或許是我們老師想不到的。之前我是沒想到要這樣設置，我會自己直接把這個問題拋給學生，這樣會和孩子們發現問題的結果是完全不一樣的。後來聽了其他老師的這一課受到了一些啟發，我們需要充分的調動孩子們的積極性，讓孩子們真正成為課堂的小主人。
其實在美術教學中我還存在很多問題去反思，趙老師的這本書真的是點亮了我前方的路，我會好好汲取趙老師的寶貴技巧運用到我的美術課堂中去。作為一名教師，只有愛上自己的教學工作，也只有真正產生興趣，才能作為強大的前進動力。我想只要讓孩子們在我的課堂中有所益、畫出優秀的作品、喜歡我的課都將是一件非常快樂的事！
瘸蟬讀後感（一）
《瘸蟬》是凡夫寫的一篇散文。文中表明蘇格拉底研究蟬蛻變的過程，對蟬產生憐愛，不忍心看蟬受苦，所以幫助蟬蛻變，但因為破壞了自然規律，而鑄成了大錯，使蟬蛻變無法成功，變成了一隻瘸蟬，再也無法展開翅膀飛的事來告訴人們：1.不要破壞了大自然的規律，好心也許會給他人帶來危害2.風雨之後的彩虹才異常美麗，磨練之後的人生才更加絢爛奪目，我們要勇於磨練。
在生活中，1.我們要按事情的發展規律，不要去刻意的去破壞它，例如：羊吃草，狼吃羊，如果人們為了保護羊而去打狼。那麼這是個錯誤的選擇，因為健壯的羊跑得快，有疾病的羊因為跑得慢才會落入狼口，這樣有疾病的羊被狼吃掉，疾病就不會傳播，羊才會健康。2.在學習中如果遇到了難題，要自己去解決，不要依賴父母，要勇於挑戰。
瘸蟬讀後感（二）
在生活中，免不了會出現一些小困難，在你面臨它時，你會怎麼辦？你是依賴別人還是自己沖過去？前者會讓你舒適而安全，後者會讓你磕磕絆絆。你的選擇是什麼？
說實話，我也有過多次這樣的經歷，但是當我看完《瘸蟬》這篇文章時，我恍然大悟。
這篇文章寫了一群正在蛻變的蟬經歷著痛苦的洗禮，出於善心，蘇格拉底幫助了其中一隻蟬，替它剝開蛻皮，想減輕它的痛苦，然而，這個過程後，別的蟬都自由飛翔了，而這只蟬卻飛不起來了。
我想，蘇格拉底做了件事與願違的事，那麼在我們身旁，有沒有類似事件發生呢？我去問媽媽，媽媽笑著撫摸著我的頭說：“當然啦，平時你遇到困難，媽媽沒有幫你做，而是讓你自己想出解決的辦法，為什麼呢，我就是不想犯蘇格拉底那樣的錯誤埃”
對呀，那些溺愛孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對蟬的善意幫助有什麼區別呢？所以被“幫助”的蟬飛不起來，所以被寵的孩子“站”不起來，所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
朋友，我如果再重複一遍開始的問題，我想你會選擇後者，因為，痛苦與挫折是人生路上的寶貴財富。
瘸蟬讀後感（三）
讀了《瘸蟬》這課，()我感觸很多，只是一個很細小的事情，讓我悟出了一個道理，那就是：在生命中痛苦與挫折是不可缺少的另一種財富。
課文講的是蘇格拉底觀察蟬蛻殼並幫一隻蟬蛻殼，但卻幫了倒忙的事，驗證了“要勇於磨練自己”這個事實。文中的瘸蟬沒有經過自己的努力，使營養不充分，成了瘸蟬；那些通過自己力量蛻殼的蟬，雖然有很大的痛苦，但得到了成長過程中不可缺少的財富——痛苦與挫折，磨練了自己，變成了美麗的蟬，成為完整的一生。
生活中這樣的例子非常多，像大哲學家蘇格拉底曾教過一批學生了，他讓學生做甩手動作，一個星期全班都做到，一個月只剩一半，一年只有一個學生堅持下來，後來成為了一位大哲學家，就是柏拉圖。沒有這甩手動作的辛苦，沒有堅持不懈的努力，人生就不會完整；有了奮鬥與拼搏，才能成為一位真正的哲學家。
勇於磨練自己才能有燦爛的輝煌，經歷了痛苦與挫折，才能更會努力，更好地珍惜人生；沒有經過痛苦的掙扎，怎能創造輝煌？所以說只有不斷磨練自己，努力拼搏奮鬥，人生才完美無憾。
讓心態更陽光讀後感（一）
人生活在這個世上，不可能都是一帆風順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進中的正常現象。然而，有的人遇到這些現象時，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀失望，甚至失去面對生活的勇氣
不可否認，當這些現象出現時，會影響人的思維判斷，會刺激人的言行舉止，會打擊人面對生活的勇氣。比如，當你在工作中受到了上司的批評後，你會思想低落；當你在生活中遇到別人誤會你時，你會感到氣憤和委屈；當你失去親人朋友時，你會悲痛至極；當你在仕途中遇到不順時，你會怨天尤人，工作消極。
當遇到這些現象時，人的這些表現都很正常。因為人是會思維的高級感情動物，這也是區別於一切低級動物的根本。但這些表現不能過而極之，否則你會活的很累，活的很不開心，活的很不幸福。
人在生活中，要學會用陽光般心態面對生活。所謂陽光心態，就是一種積極的、向上的、寬容的、開朗的健康心理狀態。因為，它會讓你開心，它會催你前進，它會讓你忘掉勞累和憂慮。
當你遇到困難時，它會給你克服困難的勇氣，它會讓你相信“方法總比困難多”，讓你去檢驗“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
當你遇到不順時，它會讓你的頭腦更加理性，讓你面對不順時，不是悲觀失望，而是反思自己的做事方法、做人原則，讓你有則改之，無則加勉，更上一層樓。
當你遇到委屈時，它會給你安慰，會給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一樣高遠。
當你遇到變故時，它會讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規律不可違，順其自然則是福的真諦。
它會讓你的眼光更加深邃，洞察社會的能力更加敏銳，對待生活的態度更加自然，面對人生的道路更加自信。
朋友們，陽光般的心態來之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實，對待人生的態度更加積極，它需要你用修養之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護。
…… ……
朋友們，從現在起，為擁有陽光般的心態而努力吧！
如果沒有人陪，學著一個人聽音樂看書寫文字。這是個好習慣。
不要對人隨便發脾氣。
如果一個人開始怠慢你，請你離開他。不懂得珍惜你的人不要為之不舍，更不必繼續付出你的友情或愛情。
如果可以不抽煙，別抽。如果可以不喝酒，別喝。
再鬱悶也不要去泡酒吧。一個孤獨的人手握高腳杯或者抽煙，會更添寂寞感與憂傷。
有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。
寧缺毋濫。不要因為寂寞隨手抓一個戀人，這對兩人都不公平，而且太缺乏責任感。
閑下來的時候，放一段柔情音樂，翻閱幾頁好書，然後睡個懶覺，快哉。心情不好的時候，也可以睡一覺。
從現在開始，聰明一點，不要問別人想不想你？愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴裡說出來，別人會很驕傲和不在乎你。
有固定的消遣場所，比如固定的咖啡館、書店。讓那個地方的服務生認識你，這樣，你會在孤單時有個溫暖的去處。
不要為了任何人任何事折磨自己。比如不吃飯、哭泣、自閉、抑鬱，這些都是傻瓜才做的事。當然，偶爾傻一下有必要，人生不必時時聰明。
任何情況下，背後不說他人是非。如果一定要你說，說好話。
允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾披頭散髮，但要注重場合。允許偶爾罵髒話，但只限在老友面前或者獨自一人時，記得說過後要忘掉那種暢快感。
一定要有幾個異性朋友，沒有非分之想。就是關鍵時候，幫你出出主意。
學會承受痛苦。有些話，適合爛在心裡，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你己說，別人會看得到。
能不和人爭吵儘量避免。一個發怒的人是很恐怖的，會因控制不了情緒變成瘋子。
如果不可能和一個追求你的人在一起，別玩曖昧，浪費別人的金錢和時間。結果你可能會失去一個真心對你好的朋友，而且會被人看不起。
讓心態更陽光讀後感（二）
帶著好心情享受生活“這句話是《陽光心態》這本書的核心理念。偶然的機會得到這本書一口氣看完後，又細細的品讀了一遍，”陽光心態“既是作者心中歷程的寫照，同時也是很多人大徹大悟後真切的感知和呼喚。
當今的社會給人們的感覺是速度快、壓力大、競爭激烈，人人都覺得累，而且人們常常掛在嘴邊的是”鬱悶“，更多的人每天都感到心情煩燥；我們的社會在進步，祖國也在不斷的強大，人們的生活水準也在一天天的提高，然而我們的心情卻一天比一天更糟糕。書中有這樣一個例子：有一個經理心血來潮，做了一通演講，明天八點上班誰也不許遲到，我帶頭。第二天早晨一睜眼睛過八點了，沮喪得很，開車拼命往公司跑，連闖紅燈，駕照被吊銷了。他恨恨的坐在辦公室裡，行銷總監進來了，他問昨天的貨發沒發出去，總監說還沒有，馬上發。老闆找到機會罵人了，一拍桌子：”你怎麼這麼差呢！“把行銷總監罵個狗血噴頭。行銷總監唯唯諾諾回到自己的辦公室坐著正生氣，秘書來了，他問秘書昨天的檔打沒打，秘書說還沒有，馬上打，他也可以罵人了，一拍桌子把秘書罵了一個狗血噴頭。秘書沒有人可罵了，慪氣一天回家罵孩子去了：”你怎麼這麼差呢！“孩子慪氣回到自己房間發現貓怎麼這麼差呢！一腳把貓踢飛了。這個故事讓我思考很多，經理與貓表面看來沒有絲毫的關係，但卻因為一份心情、一個壞情緒而成為一個因一個果。這樣的事情在我們的身邊很多，很多的人都帶著壞情緒生活，而且在不知不覺中把壞情緒傳給了周圍的人，久而久之就成了一種習慣，可想而知這些人生活或者工作在一起又構成了一個什麼樣的環境呢？此時此刻，此情此景多麼需要一種平和、積極、知足、感恩、達觀的陽光心態啊！
生命是一個過程而不是一個結果，我們要享受這個過程。生活中原本沒有痛苦，人類之所以被稱為高等動物，就是因為人比動物多一些計較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。人能用智慧征服世界，為什麼不能用智慧控制自己的情緒呢？我們每天早上起來先微笑著對自己說聲：早上好！然後快樂的向家人說聲：早上好！帶著這個微笑走出家門，走向陽光，走進單位，用微笑去面對每一個，用快樂的心情去做每一件事情，那麼我們的和諧會隨著我們的微笑而圍繞在我們的周圍。生命本就短暫，生命的長短不能完全由自己做主，但內容可以由自己把握啊！許多人每天心情浮躁、忙忙碌碌，使自己像一個高速旋轉的機器，時刻處在競技的狀態中，這些人那真是太累了！為什麼不把生命當成旅遊，不去計較得失，只去享受過程，慢慢口味生活呢！
當然”陽光心態“並不只是一個微笑也不是一個享受的過程，還有自我信任、學習欣賞別人、懂得在工作中發現樂趣、如何在競爭中保持心境平和、怎樣有一個知足的心態……這些都能在”陽光心態“這本書中找到答案的。所以我希望大家都能看看《陽光心態》這本書，把陽光心態送給親人、朋友、同事，讓他們獲得好的心情，生活得更開心，讓我們每個人都帶著好心情--慢品生活之美！
讓心態更陽光讀後感（三）
《陽光心態》是一本修煉身心的哲理書，()書中用大量的生活案例闡述了陽光心態的人生理念，耐人回味，發人深思。讀罷，略發感言，願共勉之。
《陽光心態》教育我們要淡看人生。
人生十有八九不如意，活著就是一種心態。自然界，千帆過盡，繁華落幕；人生中，千金散盡，光陰遠逝，終成過眼雲煙。淡看人生名利，有所求而有所不求，有所為而有所不為。如此這般，人生就算失意，也無所謂得與失，坦坦蕩蕩，真真實實。
具有陽光心態的人，面對生活中的喜怒哀樂，能夠泰然處之，沉著應付，做到寵辱不驚，臨危不亂。即使遇到困難和挫折時，也會化被動為主動，變不利為有利。
人生一切都是造化。行得春風，方得春雨。命裡有時終須有，命裡無時莫強求。人生在世一切都有定數，不能勉強，淡定從容，知足常樂。過於勉強就是跟自己過不去。常言道：”夕陽無限好，只是近黃昏。“生活告訴我們，人不可能永遠擁有而不失去，有得便會有失，這是一個亙古不變的道理。雪花飄得再優美，最終也要融化成水；潮水來得再壯闊，也有落潮時的寂靜。
人生猶如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫；又如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。人生的起起伏伏是自然也是必然， 很多時候，如果足夠淡定，笑看人生，就會享受到曲徑通幽的美妙之樂。
《陽光心態》教育我們要學會放手。
”良好的心態像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。“人總是有強烈的求知欲望，企圖去瞭解一切真相，所以習慣性地執坳在那些得不到看不開的東西上，為尋求一個公正合理的結果，不願意放手，然而最終卻在痛苦中發現，原來這個世界很多時候並沒有太多的為什麼。因為想得太多，所以最痛苦的永遠是自己。
其實做人最困難的並不是逆水行舟，而是如何懂得放下。只有放下一切繁雜欲望，放下一切名利得失，放下一切世俗標準，才能達到真正的剛強，才能明白逐波隨流的境界。懂得放下，學會放下，方能讓美好的生活充滿陽光。
《陽光心態》教育我們要萬事隨緣。
”有緣即住無緣去，一任清風送白雲。“人生何必計較風消雲逝？求而得之是一種緣，求而不得也是一種緣，人生就應該灑脫一些，看淡世事浮沉，看淡緣生緣滅。其實，生活時刻都處在變動之中，如果斤斤計較起來，人生豈不是活得很累？來是一場緣，去也是一場緣；動是緣，靜也是緣。
很多時候，我們過於算計人生，於是遭遇了諸多的傷痛。看慣了春花秋月，讀懂了冷暖人生，淡漠了名利紛爭，明白了順其自然，便知道了隨遇而安。”隨緣自適，煩惱即去“，只要坦然地看開一切，萬事隨緣而動，隨緣而止，那麼生活也就充滿了輕鬆，充滿了陽光。
《陽光心態》教育我們要懂得感恩。
生命，它不單單是一個個體，它是一個相互依存的整體。人從獲得生命那刻起，便不知不覺的沉浸在恩惠的海洋裡。因為有了感恩，才有了這個多姿多彩的世界；因為有了感恩，才讓我們懂得了生命的真諦；因為有了感恩，生命之間才能和睦相處。
”當陽光從天上撒下來的時候，總有照不到的地方。“感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較。要感謝組織的培養之恩，感謝父母的養育之恩，感謝同事的幫助之恩。同時也要感恩傷害你的人，因為他磨練了你的意志；要感恩欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。學會感恩，生命就會得到滋潤；懂得感恩，生活就會得到幸福。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人，人生就會充實而快樂。
有什麼樣的心態，就會有什麼樣的人生。 陽光心態是人生的潤滑劑，胸懷陽光心態，締造陽光生活，就會擁有陽光未來！
