寫作業不用靠媽媽讀後感（一）
一天吃過晚飯後，我開始寫作業，可是我寫到一半的時候看到媽媽在看書，我跑過去一看，媽媽看的書名字好有趣啊！叫《寫作業不用靠媽媽》，估計又是寫怎麼教我的，媽媽最近一直在看怎麼管我的書。媽媽看我又不認真寫作業就催我趕緊去寫作業，我問媽媽這本書好看嗎？媽媽說不知道並叫我趕緊寫作業。我很好奇，但還是先寫作業去了，很快我的作業寫完了，我跟媽媽說想看媽媽手裡面的書，媽媽猶豫了一下後給了我，於是我便豪氣地看了起來。這一看才知道，
小說的主人公叫宙斯，還有一個叫英才的小男孩和一個叫小綺的小女孩，他們倆是宙斯的同學，他們之間發生了一件奇怪的事兒，他們三個的美術作業竟然一模一樣，他們都覺得很奇怪，最後猜測可能是被一個叫泰利的點子小偷搞的鬼，於是他們幾個開始去捉那個點子小偷，宙斯平時不愛思考，凡事都喜歡找人幫忙，可是他後來從發明家叔叔那裡得到了思考巧克力，這個巧克力很神奇，吃了它以後就能想到好點子，宙斯帶著他的思考巧克力和小綺還有英才一起開始去捉點子小偷，可是英才卻不幸地被小偷捉走了，宙斯和小綺為了解救英才繼續追小偷，
這個故事讓我懂得了不管遇到什麼事情都不能害怕，只要努力思考就能想出好辦法！
寫作業不用靠媽媽讀後感（二）
今天我讀了一本書，叫《寫作業不用靠媽媽》。
本文寫了宙思一遇到要動腦筋的作業就頭疼，
在美國一個小村子裡有個人叫約瑟，小學畢業後就放羊，只要一不留神就會跳出圍欄，把村民的田踩得亂七八糟，()弄得他們要賠償，後來，男孩發現羊怕刺，於是把鐵絲剪成很多小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著把小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，他把這些有刺鐵絲架在圍欄上面。
了不起的創意不在遠方，就在我們身邊。只要不輕易放棄，任何人都可以找到自己的創意。只要我們持之以恆，也會成為會創新發明的人。
寫作業不用靠媽媽讀後感（三）
我讀了一本書，它叫做《寫作業不用靠媽媽》，裡面的主人公宙斯一遇到要動腦筋的作業就頭痛，每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。某天他得交出創意大賽的作品，在媽媽拒絕幫忙後，宙斯怎麼想都想不出好點子，他想，一定是有人把他的點子偷走了。果真，村子裡出現了偷點子的小偷，
就這樣宙斯、小綺、英才他們一起踏上了尋找點子的路，在路上，他們遇到了一個叫等到老舊得再也動不了的時候，希望能夠成為別人的幸福回憶的機器人，於是他們四人開始尋找點子，可是在路上，英才和宙斯小綺鬧彆扭，獨自走了，但是卻被“小偷”泰利抓住了，機器人、宙斯、小綺於是去救英才，發現英才被關在泰利的家裡，於是就把英才救了，可是他們四人為了找回點子，又被泰利抓住了，後來才得知泰利偷點子都是因為他的奶奶得了老年癡呆症，他要幫奶奶找回點子，但是在最後的考驗中，
從這個故事中，我明白了：只要面對新的事物或是遇到困難的時候不害怕，保持自信，以積極的態度專心思考，就一定能想到很棒的點子。一開始你可能需要想好久才想得出來，但是只要多試幾次，慢慢地你會變得能迅速想到好辦法。
要激發有創意的想法，最好進行多方面聯想，同時也要換個角度站在對方的立場想一想。有時候可以先剔除某些部分之後再思考，有時候要把看起來毫不相關的部分放在一起來思考。用不同的方式努力地動動腦，你一定能夠想出新穎又具有獨創性的好點子。
小英雄王二小讀後感（一）
暑假的一天，我認真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。
故事發生在抗日戰爭時期，在一個貧困的小山村裡，那就是王二小的家鄉。，放牛娃王二小的家鄉是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智勇敢的的王二小假裝聽話的樣子，並沒有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。可是敵人的刺刀卻深深地紮進了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了！二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著微笑看那天邊血染紅了的雲彩。
看完這篇文章，我被深深地感動了。二小不顧個人安危，拯救了所有人，他機智勇敢。我相信，不光是我們，曾經的那些鄉親們也不會忘記他的。我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協助老師，要成為老師的合格小助手。
小英雄王二小讀後感（二）
以前，我從爸爸那裡聽過許許多多的革命故事，也在電視裡看過許多革命題材的影片，但我的印象不是特別的深刻，也不是很懂其中的道理。
今天，我們學了《小英雄王二小》這篇課文，它講王二小小小的年紀，就一邊幫助八路軍放哨，()一邊在山坡上放牛，有一天，他遇上迷路的日本人，日本人叫他帶路，他裝著聽話的樣子，把敵人帶到了八路軍的埋伏圈。最後，敵人被全部消滅了，但小英雄王二小也犧牲了。
學了這篇課文以後，我挺感動的，也從王二小身上學到了很多，他遇到敵人不慌張，很勇敢，我也懂得了我們今天安定的幸福生活是來之不易的。我要更努力學習，做一個對祖國有用的人。
小英雄王二小讀後感（三）
星期天的早晨，我認真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。
抗日戰爭時期，放牛娃王二小的家鄉是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智的王二小假裝聽話的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。
看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。他非常機智勇敢，在強大的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉親們的安全，不顧個人安危，引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最後獻出了自己年輕的生命。
我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協助老師，要成為老師的合格小助手。
在學習和生活中，不會永遠都一帆風順的，我會在那些波折中慢慢成長起來，我會加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福快樂帶給身邊的每一個人。
漂亮老師和壞小子讀後感（一）
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羡慕。文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然機會，被聘為白果林小學六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒，兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
我非常羡慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實幫真正是學生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學去踏清，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠，因此，我想瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感（二）
大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當我翻開它閱讀時，就被它幽默而動人的故事情節深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與四個壞小子：肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個軟弱的男生扞衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生怎樣保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟帶著學生去郊外踏青……讀完了這本書，我細細品味著，回想著。米老師特殊的教學風格令人讚歎不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動的是：米老師始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉。()正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分喜歡她。因為她認為老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我支援她的想法，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲！讓師生之間多一份瞭解。
漂亮老師和壞小子讀後感（三）
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，於是，我興致勃勃的看起了這本書！
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基裡遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨後發生了一系列既溫暖又風趣的故事：在畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現在，為什麼總有人欺負你？”李小俊細聲細氣地說：“他們說我像女的。”“還有呢？”李小俊搖了搖頭。“你想過用自己的力量保護自己沒有？”米蘭舉起李小俊的一隻手，說：“這就是你的力量。”李小俊幾乎尖叫起來，“你叫我打架？媽媽說我不可以打架的！”“所以你總受欺負。”米蘭把李小俊帶到教室裡。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎？“李小俊點了點頭。”今後再有手握拳，放在腰間。“我教你直拳—嘿！”李小俊也學米蘭，打出了一個漂亮的直拳。“你以後就這樣打欺負你的同學，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說完，頭也不回的走了。“
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學生的用心啊！米老師對李小俊的用心良苦是多麼深厚！
在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯雲飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰小歐），善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
我認真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。故事發生在抗日戰爭時期，在一個貧困的小山村裡，那就是王二小的家鄉。，放牛娃王二小的家鄉是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智勇敢的的王二小假裝聽話的樣子，並沒有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。可是敵人的刺刀卻深深地紮進了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了！二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著微笑看那天邊血染紅了的雲彩。
看完這篇文章，我被深深地感動了。二小不顧個人安危，拯救了所有人，他機智勇敢。我相信，不光是我們，曾經的那些鄉親們也不會忘記他的。我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協助老師，要成為老師的合格小助手。
小英雄王二小讀後感（二）
以前，我從爸爸那裡聽過許許多多的革命故事，也在電視裡看過許多革命題材的影片，但我的印象不是特別的深刻，也不是很懂其中的道理。
今天，我們學了《小英雄王二小》這篇課文，它講王二小小小的年紀，就一邊幫助八路軍放哨，()一邊在山坡上放牛，有一天，他遇上迷路的日本人，日本人叫他帶路，他裝著聽話的樣子，把敵人帶到了八路軍的埋伏圈。最後，敵人被全部消滅了，但小英雄王二小也犧牲了。
學了這篇課文以後，我挺感動的，也從王二小身上學到了很多，他遇到敵人不慌張，很勇敢，我也懂得了我們今天安定的幸福生活是來之不易的。我要更努力學習，做一個對祖國有用的人。
小英雄王二小讀後感（三）
星期天的早晨，我認真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。
抗日戰爭時期，放牛娃王二小的家鄉是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智的王二小假裝聽話的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。
看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。他非常機智勇敢，在強大的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉親們的安全，不顧個人安危，引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最後獻出了自己年輕的生命。
我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協助老師，要成為老師的合格小助手。
在學習和生活中，不會永遠都一帆風順的，我會在那些波折中慢慢成長起來，我會加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福快樂帶給身邊的每一個人。
漂亮老師和壞小子讀後感（一）
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羡慕。文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然機會，被聘為白果林小學六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒，兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
我非常羡慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實幫真正是學生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學去踏清，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠，因此，我想瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感（二）
大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當我翻開它閱讀時，就被它幽默而動人的故事情節深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與四個壞小子：肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個軟弱的男生扞衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生怎樣保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟帶著學生去郊外踏青……讀完了這本書，我細細品味著，回想著。米老師特殊的教學風格令人讚歎不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動的是：米老師始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉。()正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分喜歡她。因為她認為老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我支援她的想法，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲！讓師生之間多一份瞭解。
漂亮老師和壞小子讀後感（三）
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，於是，我興致勃勃的看起了這本書！
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基裡遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨後發生了一系列既溫暖又風趣的故事：在畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現在，為什麼總有人欺負你？”李小俊細聲細氣地說：“他們說我像女的。”“還有呢？”李小俊搖了搖頭。“你想過用自己的力量保護自己沒有？”米蘭舉起李小俊的一隻手，說：“這就是你的力量。”李小俊幾乎尖叫起來，“你叫我打架？媽媽說我不可以打架的！”“所以你總受欺負。”米蘭把李小俊帶到教室裡。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎？“李小俊點了點頭。”今後再有手握拳，放在腰間。“我教你直拳—嘿！”李小俊也學米蘭，打出了一個漂亮的直拳。“你以後就這樣打欺負你的同學，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說完，頭也不回的走了。“
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學生的用心啊！米老師對李小俊的用心良苦是多麼深厚！
在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯雲飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰小歐），善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
