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小學語文五年級讀後感

小學語文五年級讀後感(一)

在假期裡,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉親們的幫幫助下,以打柴,割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有!

每當馬良幹活的時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現,可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!

有一天,一位白鬍子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什麼就真是什麼!

但是,馬良不給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆!

如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會給貪圖錢財的人畫錢,

我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什麼的,讓他到地裡幹民活,結出好糧食來,能養活自己。

這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。


小學語文五年級讀後感(二)

今天,我讀了《竊讀記》這篇課文後,感觸很深,受大了很大的啟發。

本文是臺灣作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”為線索,生動的再現了作者放學後急匆匆的感到書店,到晚上才依依不捨地離開整個“竊讀”的經歷。細膩的描繪了“竊讀”的複雜滋味,表現了作者對書的熱愛和對知識的渴望。

讀完課文後,我感到很內疚。我們是多麼不會珍惜時間啊,整天只是吃喝玩樂,馬馬虎虎地過一天,一點兒書也不看。

記得我7、8歲那年,

母親買了一些書給我看:《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》……可我就是不愛看。一天下午,我正在遊戲機前面津津有味的玩起遊戲,可媽媽又開始發嘮叨:“你看你,有時間也不看書,整天只知道玩,不准玩!去看書去!”我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書,只不過我沒心看……可現在我才知道,時間是多麼的可貴,我們再也不能浪費點點滴滴的時間了。

所以,讓我們行動起來,一起在書的王國裡遨遊,一起在書的王國裡吸收知識,一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個擁有健康、知識、智慧的人!


小學語文五年級讀後感(三)

讀過《烏塔》這篇文章,我覺得烏塔是一個細心。大膽的德國女孩,她每到一地都會先查警察局的電話,不讓爸爸媽媽擔心,

或者給爸爸媽媽打一個電話,寄一張明信片。她細心,肯學習,用了三年的時間準備了歐洲旅遊。烏塔自主。自強,旅遊的費用全部都是有自己打工掙來的,不花爸爸媽媽的一分錢。她的爸爸媽媽放開了手讓烏塔去親自體驗生活,品嘗人生的酸甜苦辣,我羡慕和敬佩烏塔14歲就能獨自遊歷歐洲。

烏塔利用暑假去了義大利的威尼斯。米蘭。佛羅倫斯,還準備去希臘。

在我的暑假裡,時間一般都是有爸爸媽媽安排,大部分時間都用在了老師留的枯燥的作業上了,不能像烏塔一樣去旅遊。要麼,時間都花在了舞蹈班上去練習舞蹈。我十分希望能獨自去遊玩,但爸媽能支持嗎?當然不能了,所以說我的署假就去少自由。

烏塔為了實現自己的世界旅遊計畫,

()用了三年時間準備,閱讀了這些國家的有關資料,自己打工掙錢做旅費。

我也到過許多地方旅遊過,當然是和爸爸媽媽一起旅遊,旅遊的路線當然也是爸爸媽媽安排的,旅費也是從爸爸媽媽的要腰包拿住來的。

四年級小學讀後感作文(一)

我今天讀了一篇童話《皇帝的新裝》。

故事的內容是這樣的:許多年以前有一位皇帝,他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮,把所有的錢都花到衣服上去了,他一點也不關心他的軍隊,也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服,他也不喜歡乘著馬車逛公園。他每天每個鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時總是說:“皇上在會議室裡。”但是人們一提到他時,

總是說:“皇上在更衣室裡。”在他住的那個大城市裡,生活很輕鬆,很愉快。每天有許多外國人到來。有一天來了兩個騙子。他們說他們是織工。他們說,他們能織出誰也想像不到的最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅是非常好看,而且用它縫出來的衣服還有一種奇異的作用,那就是凡是不稱職的人或者愚蠢的人,都看不見這衣服……

讀了這個故事,我真的覺得皇帝很愚蠢,那兩個騙子得到了很多銀子、金子,他們達到了目的。皇帝卻出了醜。有些人為了達到目的,真是什麼事都能幹得出來,不就像同學欺騙老師一樣嗎?但總有別揭穿的一天,不是嗎?


四年級小學讀後感作文(二)

《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處,

是一條美人魚。她在海底世界裡度過三百多年的歲月,然後化為泡沫,結束她一生的幸福。她放棄了海裡的生活,忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。後來她救了一個王子並喜歡上了他,而那個王子和鄰國的公主結婚了,她的希望沒有了。她如果繼續成為“海的女兒”就要刺死那個王子後,就可以回到她的家人中去,回到屬於她自已的世界。但她沒有這樣做,卻自已投入海中化為泡沫。

我喜歡《海的女兒》。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅強的毅力,勇敢地去面對它。在這本書裡,我不僅知道了一些美好的故事,還受到很大的啟發教育。在生活中,我碰到困難時,要像小人魚一樣堅強的面對。在學習上,我也要像小人魚一樣堅持不懈。


四年級小學讀後感作文(三)

“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”打開《古詩80首》,映入眼簾的又是這催人深思的古詩。

這首普普通通的詩在我讀幼稚園的時侯就會背了。今天,又看到了它,心裡又有了一點新的收穫。

這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來:在炎熱的夏天,太陽火辣辣地炙烤著大地,農田裡有一個戴草帽的農民伯伯在辛勤耕耘,無情的太陽曬黑了他的皮膚,汗水浸透了他的衣襟……

這真是“粒粒皆辛苦”啊!這雪白的大米滲透著農民伯伯的汗水和心血,我們可一定要珍惜。同樣,任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎?我們身上穿戴的衣帽,鞋襪,我們學習用的筆墨紙硯……哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的。從一項小實驗到成為偉大()的事業,那就更不說了。更何況創建更偉大更輝煌的事業。

希望我們無論在何時何地,都能珍惜“盤中餐”,尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。

我也要像小人魚一樣堅持不懈。


四年級小學讀後感作文(三)

“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”打開《古詩80首》,映入眼簾的又是這催人深思的古詩。

這首普普通通的詩在我讀幼稚園的時侯就會背了。今天,又看到了它,心裡又有了一點新的收穫。

這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來:在炎熱的夏天,太陽火辣辣地炙烤著大地,農田裡有一個戴草帽的農民伯伯在辛勤耕耘,無情的太陽曬黑了他的皮膚,汗水浸透了他的衣襟……

這真是“粒粒皆辛苦”啊!這雪白的大米滲透著農民伯伯的汗水和心血,我們可一定要珍惜。同樣,任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎?我們身上穿戴的衣帽,鞋襪,我們學習用的筆墨紙硯……哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的。從一項小實驗到成為偉大()的事業,那就更不說了。更何況創建更偉大更輝煌的事業。

希望我們無論在何時何地,都能珍惜“盤中餐”,尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。

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