五年級讀後感500字（一）
讀《老人與海鷗》有感
我們學了《老人與海鷗》這篇文章，讀了之後，我對老人的這種做法很是理解。通過金老師的知識擴展，我知道了這位老人無兒無女，也沒有妻子，這些年來以只是他一人獨自生活，因為他很孤單，所以他和海鷗作伴。
這篇文章講了一位孤寡老人和海鷗之間建立起深情厚誼的故事。老人十幾年如一日的喂著海鷗，與海鷗建立起了深厚的感情，老人也在動物的情感在世界中得到了快樂與滿足。老人一個月的收入只有308元，可他卻拿出200多元錢，也就是一半多的錢來給海鷗買餅乾，
讀了這些，我相信你們一定認為老人的生活充滿了喜怒哀樂吧！通過這篇課文我發現，老人這一生很不容易。老人因為愛動物，關心動物和愛護動物，所以也會得到動物們的信任和愛。動物和人都是一樣-----都是有是有感情，動物世界裡也有愛憎的存在只要我們與動物之間友好相處，我們就會得到他們的回報。這篇課文從不同的角度描寫了人與動物之間的感人故事，展現了人與動物之間生死相依的濃濃親情，讚頌了愛的力量，
五年級讀後感500字（二）
讀《老人與海鷗》有感
本文的主要人物就是老人和海鷗，講述了他們是如何像親人一般的偉大的愛。
這位老人每個冬天都要去看望海鷗們，而他自己已經把海鷗們看作是自己的兒女。而他自然給每位兒女取了屬於他們自己的名字，有“獨腳”“紅嘴”“老沙”“公主”·····而且海鷗們也把老人看作是自己的親人。四元五角一斤的餅乾，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗製作“雞蛋餅乾”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。 所以老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，
這張照片就是那時候老人喂海鷗的照片，瞧海鷗們吃得多歡呀！可是老人的背已經彎了下去。為了紀念老人，專門為他可以一尊雕像，來紀念老人。
這位老人的名字就是吳慶恒！海鷗們和我們將永遠將他記在心中！
五年級讀後感500字（三）
《竊讀記》讀後感
讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無窮。
這篇文章主要講的是林海音兒時渴望得到知識而又無力買書，只好每天放學偷偷地潛入書店看。為了不讓老闆發現，他只好從這家書店跑到另一家書店，這樣輪流看，有時一本書要到好幾家書店才能看完。或者貼在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，仿佛是他的女兒，不引起老闆的注意。()並且越是下雨天她越高興，因為這樣她便有充足的理由在書店待下去，像在屋簷下躲雨一樣，書店老闆便不好意思趕她走，只好讓作者在書店讀書，明白了國文老師說的：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”的事情。
通過這篇文章我知道了林海音在那麼艱苦的條件下還渴望得到知識和智慧，
通過這篇文章，我明白了知識改變命運，要像林海音一樣對知識不懈追求的精神。
五年級讀後感300字（一）
讀《月光曲》有感
我今天學習了《月光曲》這篇文章，它的大意是：貝多芬在萊茵河附近的一個小鎮中的一次旅行演出時，晚上出來散步。
雖然這只是一個傳說，但這也足以說明了貝多芬在當時是多麼受窮苦人民的愛戴，即便是傳說也是那樣的美好。貝多芬被大家共認為是德國最偉大的音樂家之一、“樂聖”，不光是他的音樂好的原因，還因為他的人品好、心地善良。所以，我們要學習貝多芬的品質！
五年級讀後感300字（二）
讀《伯牙絕弦》有感
俞伯牙是古代的音樂家，他琴彈的特別好，可是他為什麼要絕弦呢？他為什麼要放棄彈琴呢？他因為什麼要放棄彈琴呢？別急，我下面就給你們講講吧！
伯牙喜歡彈琴，鐘子期善於聽琴。伯牙把感情都融入了進樂曲當中去，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立於 天地之間的情操，以及向大海一樣奔騰於宇宙之間的智慧，琴技達到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操，智慧正好與伯牙產生了共鳴。伯牙因得知音而大喜，鐘子期死後，伯牙悲痛欲絕，"乃破琴絕弦，終身不復鼓。"古人說：士為知己者死"伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也是它千百年廣為流傳的魅力所在。
培根說：沒有真正知己的人，是真正孤獨的人。羅曼-羅蘭說：有了朋友，生命才顯出它真正的價值。愛迪生說：友誼能增漲友誼，減輕痛苦，因為它能倍增減我們的喜悅，分擔我們的痛苦。知己，不是人人想有就有的，在這一方面，我深有體會，就像伯牙和鐘子期一樣，我在班裡也又兩個好知己。今後，我會和好朋友互相信任，做真正的知己！
五年級讀後感300字（三）
讀《老人與海鷗》有感
今天我們學了《老人與海鷗》這篇文章後， 我對老人于海歐之間的友誼深有感觸。
這篇課文講了：發生在翠湖邊一個真實的故事。()十多年前，一個叫吳慶恒的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間就結下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後肅立不動，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
讀完後，我感動不已。人與動物都是大自然裡的一員，這篇文章讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。但更讓我感動的是—人與動物的和諧。因為老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈，正是因為老人愛海鷗，海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。雖然老人已經過逝了，但是老人與海歐之間的友誼橋樑是永遠也磨滅不了的。
以後，我要多多和動物交朋友，做他們的夥伴，跟他們架起一座座友誼的橋樑！
十四歲的天空讀後感（一）
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，後多他人之樂而樂。”
十四歲的天空讀後感（二）
14歲了、我擁有了一個自己的天空。我不再天真、什麼都變了、愛好變了思想變了……
14歲我愛上了清靜、我不會瘋瘋顛顛的和樓下的小孩追來追去、喜歡傻傻的坐這、看著四周發呆、喜歡靜靜的看書、感受他人的悲歡離合、喜歡美美的睡上一覺、一覺醒來什麼不愉快的事都會忘記。有人說女孩是水做的、那麼我認為、14歲的女孩的心應該像一條安靜的小溪。
我喜歡仰望天空。我喜歡一個人在陽臺上仰望星空、望著那遙不可及的地方、喜歡在星空裡找屬於我的獅子座、我總感覺進入了仙境一般。
我的脾氣有點壞、好像地雷一樣、一觸就會爆炸。如果有同學打擾我的清靜亂翻我的書或拱倒我的桌子我會站起來向他們大吼：“你們有病啊？”同學見勢不妙趕緊溜走。他們知道我再不走就要打人了。
我朋友不多。現實生活中、我雖然與許多人玩的不錯但現在不怎麼說話勒。
我的天空狠獨立、我不喜歡別人束縛我、因為這是我要的一片天空。
十四歲的天空讀後感（三）
今天，我看了一本十四歲的趙萱寫的一本書——《十四歲的天空》。
這本厚厚的書，有243頁，是剛到十四的趙萱寫的，打開《十四歲的天空》，你會翻到春光明媚的風景，一個英姿勃發的少年向你走來，帶著激-情，帶著夢幻，帶著草莓的露珠，走在你驚羨的目光中。在這裡，你不需要打傘，因為十四歲的天空不下雨，只有陽光燦爛，花瓣飛揚，清爽而美麗，讓你進入一個童話世界。這片趙萱的天空，他用心靈的筆，不經意地揮寫日月星辰的亮麗。
他的浪跡天涯，他的文章，他的書，使我也想寫一本自己的書——《十四歲的天空》。
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，光付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：先多他人之苦。
十四歲的天空，那幼稚而柔和的陽光正在慢慢退去，那成熟而猛烈的陽光悄悄地彌漫我們的心。花季中揮灑自如的我們，在經歷了誘-惑與洗禮，才會增加更多清醒的認識。十幾歲，我們猶如在花季中等待陽光的照耀，在風雨中，雨淚滋潤的樹苗，似懂非懂，又苦又樂。每一次又有了新的突破時，陪伴我們的是歡笑與淚水，感謝上天讓我們看到了真情！
十四歲的天空，那雙幼稚的小手寫出了成熟的詩歌，那單純的思想揮之不去。人生閱歷不多的我們，讓老師-父母一次次驚心動魄，而每一次老天又眷戀我們的可愛'>可愛使之化險為夷。十幾歲，我們的心裡是複雜而純潔的，每一個在成長中的男孩女孩又何嘗不是如此。()以一種善良的情懷靜諡地生活著，完全無視庸俗的世界，似乎人世間的一切都與我們無關，感謝上天讓我們擁有快樂！
十四歲的天空，那無邪的笑容透出了一顆顆真誠的心，那顆熾熱的心燃燒起希望的火焰。年輕沒有失敗，只要有希望，誰都不願意說放棄。我們用真誠的心告訴世界：明天因我們而精彩，用真心去渲染世界的每一個角落，十幾歲，我們的心中只有奮鬥，為了自己也為了別人，每一次考試考倒的不僅是學生，老師-父母在同一時刻也倒下，手上拿著成績單，會不由自主地問：這是我的成績嗎？一次次挫折，一次次覺醒，在挨駡以後心中暗暗說：誰說我不行，下一次就見分曉。感謝上天讓我們用雙手描繪出美麗人生！
五年級讀後感300字（二）
讀《伯牙絕弦》有感
俞伯牙是古代的音樂家，他琴彈的特別好，可是他為什麼要絕弦呢？他為什麼要放棄彈琴呢？他因為什麼要放棄彈琴呢？別急，我下面就給你們講講吧！
伯牙喜歡彈琴，鐘子期善於聽琴。伯牙把感情都融入了進樂曲當中去，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立於 天地之間的情操，以及向大海一樣奔騰於宇宙之間的智慧，琴技達到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操，智慧正好與伯牙產生了共鳴。伯牙因得知音而大喜，鐘子期死後，伯牙悲痛欲絕，"乃破琴絕弦，終身不復鼓。"古人說：士為知己者死"伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也是它千百年廣為流傳的魅力所在。
培根說：沒有真正知己的人，是真正孤獨的人。羅曼-羅蘭說：有了朋友，生命才顯出它真正的價值。愛迪生說：友誼能增漲友誼，減輕痛苦，因為它能倍增減我們的喜悅，分擔我們的痛苦。知己，不是人人想有就有的，在這一方面，我深有體會，就像伯牙和鐘子期一樣，我在班裡也又兩個好知己。今後，我會和好朋友互相信任，做真正的知己！
五年級讀後感300字（三）
讀《老人與海鷗》有感
今天我們學了《老人與海鷗》這篇文章後， 我對老人于海歐之間的友誼深有感觸。
這篇課文講了：發生在翠湖邊一個真實的故事。()十多年前，一個叫吳慶恒的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間就結下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後肅立不動，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
讀完後，我感動不已。人與動物都是大自然裡的一員，這篇文章讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。但更讓我感動的是—人與動物的和諧。因為老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈，正是因為老人愛海鷗，海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。雖然老人已經過逝了，但是老人與海歐之間的友誼橋樑是永遠也磨滅不了的。
以後，我要多多和動物交朋友，做他們的夥伴，跟他們架起一座座友誼的橋樑！
十四歲的天空讀後感（一）
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，後多他人之樂而樂。”
十四歲的天空讀後感（二）
14歲了、我擁有了一個自己的天空。我不再天真、什麼都變了、愛好變了思想變了……
14歲我愛上了清靜、我不會瘋瘋顛顛的和樓下的小孩追來追去、喜歡傻傻的坐這、看著四周發呆、喜歡靜靜的看書、感受他人的悲歡離合、喜歡美美的睡上一覺、一覺醒來什麼不愉快的事都會忘記。有人說女孩是水做的、那麼我認為、14歲的女孩的心應該像一條安靜的小溪。
我喜歡仰望天空。我喜歡一個人在陽臺上仰望星空、望著那遙不可及的地方、喜歡在星空裡找屬於我的獅子座、我總感覺進入了仙境一般。
我的脾氣有點壞、好像地雷一樣、一觸就會爆炸。如果有同學打擾我的清靜亂翻我的書或拱倒我的桌子我會站起來向他們大吼：“你們有病啊？”同學見勢不妙趕緊溜走。他們知道我再不走就要打人了。
我朋友不多。現實生活中、我雖然與許多人玩的不錯但現在不怎麼說話勒。
我的天空狠獨立、我不喜歡別人束縛我、因為這是我要的一片天空。
十四歲的天空讀後感（三）
今天，我看了一本十四歲的趙萱寫的一本書——《十四歲的天空》。
這本厚厚的書，有243頁，是剛到十四的趙萱寫的，打開《十四歲的天空》，你會翻到春光明媚的風景，一個英姿勃發的少年向你走來，帶著激-情，帶著夢幻，帶著草莓的露珠，走在你驚羨的目光中。在這裡，你不需要打傘，因為十四歲的天空不下雨，只有陽光燦爛，花瓣飛揚，清爽而美麗，讓你進入一個童話世界。這片趙萱的天空，他用心靈的筆，不經意地揮寫日月星辰的亮麗。
他的浪跡天涯，他的文章，他的書，使我也想寫一本自己的書——《十四歲的天空》。
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，光付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：先多他人之苦。
十四歲的天空，那幼稚而柔和的陽光正在慢慢退去，那成熟而猛烈的陽光悄悄地彌漫我們的心。花季中揮灑自如的我們，在經歷了誘-惑與洗禮，才會增加更多清醒的認識。十幾歲，我們猶如在花季中等待陽光的照耀，在風雨中，雨淚滋潤的樹苗，似懂非懂，又苦又樂。每一次又有了新的突破時，陪伴我們的是歡笑與淚水，感謝上天讓我們看到了真情！
十四歲的天空，那雙幼稚的小手寫出了成熟的詩歌，那單純的思想揮之不去。人生閱歷不多的我們，讓老師-父母一次次驚心動魄，而每一次老天又眷戀我們的可愛'>可愛使之化險為夷。十幾歲，我們的心裡是複雜而純潔的，每一個在成長中的男孩女孩又何嘗不是如此。()以一種善良的情懷靜諡地生活著，完全無視庸俗的世界，似乎人世間的一切都與我們無關，感謝上天讓我們擁有快樂！
十四歲的天空，那無邪的笑容透出了一顆顆真誠的心，那顆熾熱的心燃燒起希望的火焰。年輕沒有失敗，只要有希望，誰都不願意說放棄。我們用真誠的心告訴世界：明天因我們而精彩，用真心去渲染世界的每一個角落，十幾歲，我們的心中只有奮鬥，為了自己也為了別人，每一次考試考倒的不僅是學生，老師-父母在同一時刻也倒下，手上拿著成績單，會不由自主地問：這是我的成績嗎？一次次挫折，一次次覺醒，在挨駡以後心中暗暗說：誰說我不行，下一次就見分曉。感謝上天讓我們用雙手描繪出美麗人生！
