反問排比句
1、歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至於病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不採納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰勝於朝廷”呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎麼能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，亡；善納人言者，昌。
2、在漫長的等待中，難道就不該仔細想一想將來因該要走的路線嗎？難道就不該想一想自己曾經做過事是否正確嗎？難道就不曾後悔自己現在這樣可鄙的選擇？難道就不為此感到恥辱？浪費了時間的同時，
3、難道父母不是傾注了所有心血來教育我們嗎？
4、難道父母不是凝聚了所有關愛來撫養我們嗎？
5、難道友誼不是你心靈的一張創可貼嗎？難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？難道友誼不是你摔倒時伸出的一隻溫暖的手嗎？難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛仿寫
1、一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結。
2、風雨中的小草挺直著腰，那是在教我們堅強；
3、旺盛的小草俯下身，
4、溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌；
5、馬永遠站著睡覺，那是教我們警醒。
6、成群的螞蟻搬著家，那是在叫我們團結；
7、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。
8、駑鈍的愚公敢於移山，那是在教我們恒心。
9、金燦燦的向日葵面向太陽，那是在教我們向上。
10、溫柔的水珠能滴穿岩石，那是教我們堅韌。
11、綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
12、如雪般潔白的梅迎風佇立，那是在教我們勇敢；
13、熊在冬天要冬眠以保存實力，那是教我們積累；
14、吐絲的春蠶（默默無聲 ），那是在教我們（奉獻）；
15、蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞；
16、一溫柔的水珠能滴穿岩石，()那是教我們堅韌。
17、綠油油的小草伸著頭，
18、蒼勁的翠竹高昂著頭，那是在教我們不屈；
19、疲憊的天鵝扇著翅，那是在叫我們堅持；
20、綻放的臘梅傲立在冰雪中，那是在教我們頑強。
21、含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚！
22、暴雪中的青松挺立著，那是教我們堅強；
23、挺拔的向日葵昂著首，那是在教我們追求。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵仿寫
1、雨中朋友遞來的一把傘，不，那不是傘，那是朋友真誠的關懷。
2、園丁的周圍散佈著小花丫，不，那不是小花丫，它是園丁種下的美麗的希望。
3、教師前面有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
4、遠處走來了幾個小學生，不，那不是小學生，那是祖國的未來。
5、黑色的天幕上鑲嵌著星星，
6、市場裡彌漫著各種果蔬的氣味，不，那不是果蔬的氣味，那是生活散發出的幸福氣息。
7、遊子緊緊地捧著一抔黃土，不，那不是黃土，那是遊子依戀的故鄉。
8、爸爸的頭上有了白髮，那不是白髮，那是爸爸為了家所付出的辛勞。
9、教室的前面有塊黑板，不，那並非黑板，那是播種知識的沃土。
10、學生緊緊地抱著一疊書本，不，那不是書本，那是學生渴望的知識。
11、廚師周圍濃濃的煙熏，不，那不是煙熏，它是廚師製成的美味的佳餚。
12、農民的身上流淌著汗水，不，那不是汗水，它是農民是播出的勤奮的種子
13、教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
14、母親的臉頰上滑落了淚，
15、工人周圍厚厚的灰塵，不，()那不是灰塵，它是工人凝成的勞動的血晶。
16、醫生的白褂上沾著鮮血，不，那並非鮮血，它是醫生撒出的燦爛的光輝。
17、母親臉上爬滿了皺紋，不，那並非皺紋，它是母親為兒女操碎了的心。
18、草原上來了個羊群，不，那不是羊群，那是潔白的雲彩。
19、母親的手裡捧著熱湯，不，那不是熱湯，那是母親送來的溫暖的關懷。
20、孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢。
21、烈士的周圍飛揚著炮彈灰，不，那不是炮彈灰，它是烈士留下的必勝的信念。
22、媽媽的臉上有了皺紋，那不是皺紋，那是媽媽的慈愛所留下的痕跡。
23、蠟燭的周圍流著燭液，不，那並非燭液，
