冬天來了寫話
1、冬天來了，天氣涼了，人們換上了厚厚的棉衣，可是道路兩旁的樹卻脫掉了綠衣，在凜冽的寒風中，它們像一排排的士兵站著。
2、冬天來了，大雪紛飛，北風呼呼地吹著，迎來了遠方的寒流。臘梅頂著寒風競相開放，顯得格外美麗，遠遠的就能聞到梅花的清香。翠竹碧綠碧綠的，蒼松在寒風中挺直了腰。
3、當清晨的陽光撒滿了屋子，我便揉著惺忪的睡眼，半睡半醒地坐了起來。在被子劃落的瞬間，一股寒風迎面撲來，我不由得瑟瑟發抖，手忙腳亂地穿好了衣服。這時，我猛的意識到：冬天來了。
4、冬天來了，
5、冬天來了，西北風呼呼地刮著，下起了鵝毛大雪。青蛙、刺蝟和蟒蛇鑽到泥土裡去冬眠了，螞蟻和松鼠躺在洞裡吃早已準備好的糧食。青松、臘梅和蒼松不怕寒冷，挺立在風雪中，小朋友們不怕冷來到戶外活動，他們有的跳繩，有的滑雪，還有的溜冰，大家玩得多開心呀！
6、冬爺爺在寒流中慢慢地走來了，他年級太大，走起路來，嘴裡呼呼喘著粗氣，吹得大樹光禿禿，吹得人們冷颼颼。
7、冬天來了，北風呼呼地吹著。大雪紛紛揚揚地從天空中飄下來，樹枝上白了，屋頂上白了。到處白茫茫一片，好像給大地媽媽換上了雪白的棉襖。天氣很涼，寒風刺骨，青蛙、刺蝟、螞蟻都冬眠了。可是，松樹、臘梅、翠竹它們都挺起了身子，任風雪打在頭上。小朋友們也不怕寒冷，他們在雪地上玩得可歡了，有的跳繩，有的滑雪，有的跑步，還有的打雪仗。冬天真美啊！
8、冬天來到了，大地變成雪白色，房子蓋上了一層白雪，樹也穿上了雪白的衣服。我們應該做點什麼呢？想了一會兒，我們決定一起堆雪人，用胡蘿蔔當鼻子，給雪人戴上帽子，還給雪人戴上了圍巾。我們很高興，
9、冬天來啦，路上的行人都穿著厚厚的衣服，圍著圍巾，戴著帽子，把自己裹得嚴嚴實實的。公園也沒有了以往的熱鬧，變得靜悄悄的，只有長青的松柏，落光了葉子的銀杏在風中搖擺。
10、冬天裡最美的景色要數下雪了，天上飄著鵝毛大雪，大雪落在地上，大地好像鋪了一層雪毯。大雪落在樹上，樹木好像穿了一身銀裝。小朋友們在雪地裡堆雪人，打雪仗……玩得可開心了！
11、冬天來了，西北風呼呼地刮過樹梢，樹上的葉子已經掉光了，地上的草都變得枯黃了。人們也都穿上了大衣。
12、冬天，北風呼呼的吹著，鵝毛一樣的大雪滿天飛舞。臘梅開了，翠竹和蒼松矗立在雪中。螞蟻、蟒蛇和刺蝟都躲在洞裡睡覺了。()遠遠地來一群小朋友，
13、冬天真的來了，蜜蜂都回到了溫暖的家，還有好吃的食物，可小蝴蝶卻在外面用翅膀捂著身子，餓著肚子，連聲音也變粗了。
14、冬天來了，鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來，房子上、樹上、地上······到處是白茫茫的一片。小夥伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖暖的帽子、圍巾，在雪地裡打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那雪人長得又怪又可愛。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用紅蘿蔔做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個小臉盆當帽子，真是有趣極了。
15、冬天到了，北風帶來了遠方的寒流，鵝毛大雪漫天飛舞，就像雪花仙子在天女散花。可是，還有三種植物仍然在寒風中挺拔著身姿，
16、冬天到了，寒流來了，北風呼呼地刮了起來，大雪紛紛飄落。蟒蛇，螞蟻，刺蝟等動物都去冬眠了。只有蠟梅，翠竹，蒼松不怕寒冷，還迎著北風挺著筆直的身子。小朋友們也不怕寒冷，他們有的滑雪，有的溜冰，還有的跳繩。大家玩得很開心！
17、冬天到了，寒流來襲，鵝毛般的大雪漫天飛舞。房頂上，大樹上，草地上，到處都是白茫茫的一片，整個世界就像裹上了一條白色的絨毯。
賞識教育的句子
1、“沒有不對的孩子，只有不對的方法”，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，並努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態去等待孩子的轉變。不能發現孩子有了差錯，
2、適當把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵，少批評指責。對調皮、好動、表現差的孩子要善於捕捉其閃光點，及時肯定鼓勵，揚長避短。好孩子、任性的孩子適當賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為。
3、不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認識孩子，瞭解孩子身心需要，分析孩子的心理狀態。若賞識不夠，對孩子不屑一顧或訓斥指責，會傷害孩子的自尊心，產生自卑心理，缺乏自信，表現懦弱或攻擊行為破罐破摔。反之，過度賞識，會導致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。
4、兒童正處於成長時期，是成長發展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，()家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什麼意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
5、不怕失敗的教育，敢於放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵，使其在失敗中吸取教訓，並頑強地站起來，這一次次的嘗試，無形中發展了學生的獨立性、承受力，使學生能在失敗中善於總結、分析，而不是在失敗中倒下。
6、在大力推廣教育改革的今天，發展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學生死學的時代已一去不復返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。
7、心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善於表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種願望會比社會上的其他人更強烈。
捨不得離別的句子
1、人生路漫漫，你我相遇又分別。相聚總是短暫，分別卻是長久，唯願彼此的心兒能緊緊相隨。
2、如果還可以，令你在須臾的閒暇之間追尋我的身影，我願若深藏於地底的繭，再沉睡二十年，然後在春日的暖陽中，破繭而出，化蛹為蝶，在藍天下碧草邊，翩翩為你而舞。
3、我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共用一份難忘的溫馨……
4、別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。
5、你走了，送你一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀……
6、我不知道離別的滋味是這樣淒涼，我不知道說聲再見要這麼堅強。只有分離，讓時間去忘記這一份默契。
7、世界因為有了太陽，月亮才會覺得完美，物種因為有了一半的另一半的追逐才會精彩。如果捨棄一半，另一半將會孤獨，將會沒有意義，更不會有生機，那怕是互相傷害，也要忍痛存在。
8、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恆。我時時將它托在思念的掌心裡，那形象是那麼真切，那麼清晰！
9、人生，總會有太多的無奈，我認為那是對你的好，但你卻認為那只是敷掩；我含淚說了拜拜，轉身，才明白，我們的愛太過孤單，我唯有祝福你！
10、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心裡存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。
11、相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。
12、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
13、你走來的時候，我的期待在遠方；你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。
14、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。()看夕陽透過文峰塔尖，把它的餘暉灑在西清河畔。
15、不要勉強自己，明天沒什麼特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。
16、當你踏上月臺從此一個人走，你知道我好擔心，心中縱有千言萬語，卻只能對你深深地凝瞬；我好難過卻不肯說出口。
17、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
18、離情愁苦是因為相聚歡樂，假如重逢有加倍的歡樂，那麼，我寧願承受更大的愁苦。
19、如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
20、我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恆的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。
21、默默地分手，正如當初默默地相遇。願這兒溫馨的微風，給你捎去我的深情的祝福和祈禱。
22、我用心與你握別，願生活給你帶來無數希望的翠綠，把你引向理想的天地。
23、明晨行別，但願雲彩，豔陽一直陪伴你走到遠遠的天涯；鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
24、欲要斷，而更難斷，斷斷斷更連，千種愛醞釀成的痛，怎麼能捨得放棄，萬種情醞釀成的痕，怎能把那痕當作傷來看待。
25、離別時，希望你能記住我。不要問，善變的世界，明天是否依然如故。
26、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。
27、雖在眼中，漸漸地遠去，但在心中，卻沒有遠離，因為即使我閉上雙眼，依舊可以看到你，我愛你。
28、風，起了波紋，卻怎麼也消不平，因你的離去，而湧來的憂。
29、錯過的一切如同錯過的時光一樣，無法找回，只是錯過一點點，就會錯過太多，或許還會錯過一輩子，留下終身的遺憾，有時我們本可以輕易地擁有，然而卻讓它悄然溜走了。
30、揮別的是手臂，更近的是心靈。
產生自卑心理，缺乏自信，表現懦弱或攻擊行為破罐破摔。反之，過度賞識，會導致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。4、兒童正處於成長時期，是成長發展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，()家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什麼意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
5、不怕失敗的教育，敢於放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵，使其在失敗中吸取教訓，並頑強地站起來，這一次次的嘗試，無形中發展了學生的獨立性、承受力，使學生能在失敗中善於總結、分析，而不是在失敗中倒下。
6、在大力推廣教育改革的今天，發展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學生死學的時代已一去不復返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。
7、心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善於表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種願望會比社會上的其他人更強烈。
捨不得離別的句子
1、人生路漫漫，你我相遇又分別。相聚總是短暫，分別卻是長久，唯願彼此的心兒能緊緊相隨。
2、如果還可以，令你在須臾的閒暇之間追尋我的身影，我願若深藏於地底的繭，再沉睡二十年，然後在春日的暖陽中，破繭而出，化蛹為蝶，在藍天下碧草邊，翩翩為你而舞。
3、我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共用一份難忘的溫馨……
4、別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。
5、你走了，送你一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀……
6、我不知道離別的滋味是這樣淒涼，我不知道說聲再見要這麼堅強。只有分離，讓時間去忘記這一份默契。
7、世界因為有了太陽，月亮才會覺得完美，物種因為有了一半的另一半的追逐才會精彩。如果捨棄一半，另一半將會孤獨，將會沒有意義，更不會有生機，那怕是互相傷害，也要忍痛存在。
8、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恆。我時時將它托在思念的掌心裡，那形象是那麼真切，那麼清晰！
9、人生，總會有太多的無奈，我認為那是對你的好，但你卻認為那只是敷掩；我含淚說了拜拜，轉身，才明白，我們的愛太過孤單，我唯有祝福你！
10、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心裡存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。
11、相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。
12、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
13、你走來的時候，我的期待在遠方；你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。
14、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。()看夕陽透過文峰塔尖，把它的餘暉灑在西清河畔。
15、不要勉強自己，明天沒什麼特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。
16、當你踏上月臺從此一個人走，你知道我好擔心，心中縱有千言萬語，卻只能對你深深地凝瞬；我好難過卻不肯說出口。
17、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
18、離情愁苦是因為相聚歡樂，假如重逢有加倍的歡樂，那麼，我寧願承受更大的愁苦。
19、如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
20、我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恆的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。
21、默默地分手，正如當初默默地相遇。願這兒溫馨的微風，給你捎去我的深情的祝福和祈禱。
22、我用心與你握別，願生活給你帶來無數希望的翠綠，把你引向理想的天地。
23、明晨行別，但願雲彩，豔陽一直陪伴你走到遠遠的天涯；鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
24、欲要斷，而更難斷，斷斷斷更連，千種愛醞釀成的痛，怎麼能捨得放棄，萬種情醞釀成的痕，怎能把那痕當作傷來看待。
25、離別時，希望你能記住我。不要問，善變的世界，明天是否依然如故。
26、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。
27、雖在眼中，漸漸地遠去，但在心中，卻沒有遠離，因為即使我閉上雙眼，依舊可以看到你，我愛你。
28、風，起了波紋，卻怎麼也消不平，因你的離去，而湧來的憂。
29、錯過的一切如同錯過的時光一樣，無法找回，只是錯過一點點，就會錯過太多，或許還會錯過一輩子，留下終身的遺憾，有時我們本可以輕易地擁有，然而卻讓它悄然溜走了。
30、揮別的是手臂，更近的是心靈。
