伯樂父親

伽利略（1564-1642），意大利偉大的物理學家和天文學家，科學革命的先驅。歷史上他首先在科學實驗的基礎上融會貫通了數學、物理學和天文學三門知識，擴大、加深并改變了人類對物質運動和宇宙的認識。他以系統的實驗和觀察推翻了以亞里士多德為代表的、純屬思辨的傳統的自然觀，開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。因此，他被稱為“近代科學之父”。

伽利略的父親文森佐·伽利略擅長數學，還精通音樂理論和聲學，著有《音樂對話》一書。伽利略自幼受父親的影響，對音樂、詩歌、繪畫以及機械興趣極濃，

也像父親一樣，不迷信權威。

文森佐很重視對兒子的教育。十一歲之前，伽利略所得到的教育、知識，都是由父親和幾位家庭教師傳授的。伽利略是個活潑外向的孩子，喜愛探險并且研究周遭的一切事物。文森佐非常不信任比薩的教育機構，強烈地反對送他的長子到其中一所去接受教育。他希望兒子成為一個醫生，便把他送到夫倫勃羅薩的修道院的學校去學習。當時，歐洲的科學、教育都是神學的奴仆，很多學校都附設在修道院里。

在學校里，年輕的伽利略受到宗教感情的影響，決定把一生都貢獻給宗教，當一名修道士，這在十六世紀的歐洲是一種普遍的甚至時髦的選擇。當伽利略把這一決定告訴父親時，

文森佐很著急。他了解兒子的性格和喜好，他知道伽利略自小就是一個活潑好動、思維敏捷、想像力豐富、好奇心很重的人。他清楚兒子選擇獻身宗教完全是一時感情沖動，以兒子的個性根本不可能長時間忍受修道院里冷漠、乏味、枯燥甚至令人窒息的生活。因此，文森佐堅決反對兒子的決定。

對于父親的反對，伽利略很不解，還是準備一意孤行。哪知文森佐找了一個借口，對學校說伽利略有一只眼睛長期有問題，不能看書，需要治療。學校同意他把伽利略帶回了佛羅倫薩的家中。面對固執的兒子，文森佐耐心地說服開導他，終于使伽利略改變了當修道士的草率決定。在父親的安排下，他進了比薩大學，

成為一名醫科學生。

在此期間，他結識了一些數學家。本性好奇的他，經常提出一些問題，比如“行星為什么不沿著直線前進？”這類的問題。有一次，伽利略得知數學家利奇來比薩游歷，他就準備了許多問題去請教利奇。老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入地掌握阿基米德的關于杠桿、浮體比重等理論，從此走上了科學研究的道路。

若不是當初伽利略父親的明智決定，恐怕伽利略會終生埋沒在修道院里，我們的科學史就會失去一位偉大的科學家。

古人云：“先有伯樂，而后有千里馬。”若父母不善做孩子的伯樂，那么，你的孩子即使是最優良的千里馬，

恐怕也難以馳騁千里。因此，家長應有一雙慧眼，細心觀察孩子的一言一行，一舉一動。每一個人都有自己的特點，孩子也不例外。及時發現孩子的長處和特點，就意味著了解了孩子未來正確發展的方向。

發現孩子的特點和長處還僅僅是開始，作為父母還有必要對孩子進行有的放矢的引導和教育。也許你的孩子喜歡在草地里捉蟲子，挖蚯蚓，你千萬別嫌他（她）太野，你若能陪孩子一起玩，給他（她）講些小知識，幫他（她）制作一些標本，也許你的孩子將來會成為生物學家；若你的孩子喜歡看書、畫畫、唱歌、下棋，你就應該尊重孩子的愛好，引導他（她）遨游知識的迷宮。古人云：“順天木以致其性”，因勢利導，為孩子成才創造有利條件，

相信你家那匹可愛的小馬終有一日會成長為騰飛的千里馬。

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