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勵志電影觀後感:阿凡達的教育意義

勵志電影觀後感:阿凡達的教育意義

趕了一個大晚,在《阿凡達》快要謝幕之際,目睹了這一“里程碑”似的電影作品。雖然傳說中的終極感受均在意料之中,但是可圈可點,可評可述之處著實不少。一些想法,想述諸大家,以步名人後塵。

知識不能拯救世界,在生活中發揮作用的永遠不是知識本身,而是人性的光輝。科學家又能怎樣?最多給海軍陸戰隊員打一個下手。在整個劇情中,主角傑克是一個海軍陸戰隊隊員,正是他善良、勇氣以及智慧(不是知識),打動了土著,並成功的領導該星球的所有生物對抗了武力強大的人類的進攻。

在現實社會,大多數父母都認為,學習成績是唯一能代表孩子的能力,以及穩健的未來幸福。學習成績好,才會有出路。

暴力必將會導致對抗。父母之于孩子就是君主,就是至高無上的統治者。在統治中,暴力成為一種主旋律,則一定會有反抗產生。這種反抗分為兩個階段,第一個階段是消極對抗。當孩子評估當前無法對抗家長的語言暴行和行為暴行時,會故意按期望相反的目標去做。當孩子長大了,受夠了,就是暴力對抗,以牙還牙,如影片所述。結局不是自殺,就是殺死父母。還有一種情況就是,孩子永遠失去了對抗的信心和能力,印證了魯迅先生的一句話:不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。

而這兩種結果,相信都不是家長所願意看到的。

要改變別人,首先要與對方共情。從人類的阿凡達計畫,到後來傑克潛入土著的潛伏行動,都是有目的的與對方產生共情,然後再言其它。有意思的是,該星球龐大無比的神經元系統以及生物之間的共情能力,產生了無窮的力量,使他們有機會在傑克的領導下最終戰勝侵略,重獲新生。在生活中,孩子還處於學習生活技能及學習技能的階段,他們有很多不足之處是需要我們去説明。而這種幫助,一定是建基於共情的前提。如果我們不能走進孩子的心裡,我們對孩子的指導如何進行下去?(勵志一生 )舉一個簡單例子,如果我們的上司總是在埋怨,指責我們的工作做的很糟糕,

責任心很差,你還有什麼心思把事情做好?恐怕拍屁股走人,然後再罵幾句娘,是你最佳的選擇。對於孩子來說,更是如此。他們不可能罵娘,也不可能走人,但是他們可以把事情搞的更糟,或者讓自己毀滅,讓管理者來承擔語言暴力的後果是他們唯一的選擇。

貪婪的人性是造成生命走向毀滅的唯一原因。無論是現在人們對於科技產品的依賴,還是對於物質需求的無限欲望,都會導致人的幸福感不斷下降,然後再依賴更多的物質刺激來滿足“弱小的心靈需求”。對於我們生活的地球環境如此,對於孩子成績的索取何償不是如此。孩子的能力有限,代表孩子能提供的,讓家長滿意的資源有限。如果家長無限制的向孩子索取這種“學習成績”的資源,

必將使孩子的生命之泉枯竭,最終變成一個毫無意義的人。

精神力量的存在。影片中的聖母之樹,代表生命的一種信仰。而愛、感恩是這種信仰巨大力量的存在方式。有如一種氣場的存在,在信仰的照耀下,我們自身的能量能夠影響到與我們有關的任何事物。這其實代表了家庭生活環境中,和諧的生活氛圍這種氣場對於孩子的影響之深遠,遠超過我們對他們的教誨作用。作為父母,閃現的人性光輝能夠照耀孩子成長之路,讓孩子走的更穩健,更有勇氣,更遠。劉姥姥在一篇博文的評論中說到,給孩子遠大的目標,給孩子富足的精神需求,所取得的成績遠大於對於成績和目標的索取。

這就是信仰的作用,精神的力量之所在。

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阿凡達——一部偉大的勵志題材電影(觀後感)

今天看了《阿凡達》,所以決定繼續寫我的觀後感,呵呵,今天看到媒體報導,非常多的人在排隊買電影片,尤其是男青年,這不難理解,排隊的大凡都是男青年,另外,阿凡達是一部偉大的勵志題材電影,如果說它融合了《宮崎駿》《星球大戰》系列,那麼,說它融合了《阿甘正傳》就一點都不過混,你看那位男主角就知道,那麼多男青年排隊買票是有原因的:

首先,阿凡達是一位身殘志堅的男青年,從他的姓氏來看,他就很有可能是阿甘的同母異父弟弟,雖然他的父親是誰,

從史書上麻油找到答案,但是可以肯定的一點是,該哥們跟阿甘一樣不幸,患有嚴重的腿疾,這使得阿凡達的內心世界反而比之同齡人更加的豐富和具有想像力,對於幸福生活也格外憧憬和期待ing,身體殘疾的阿凡達一旦獲得了“克隆”的身體,其長期埋藏在心底的求知欲即刻爆發,為什麼阿凡達能夠這麼快就學會潘朵拉星球的生存技能?為什麼他能夠在格鬥中勝出?為什麼他能夠降服飛龍乃至霸王飛龍?

本片給人的提示是,首先需要有一顆極其不安分的悸動的心,想要這個,更想要哪個,想當英雄,也同時抱得美人,阿凡達給我們的提示是:不要把時間和精力再浪費在網遊上面,不需要玩second life,在現實生活中,你的悸動的心靈能夠帶來更真切的回報;我反復提到,我尤其喜歡片中駕馭霸王飛龍的片斷,雖然影片沒有正面描述,但讓這個環節更能長遠地留在我的腦海,當他駕龍飛行,那種沛然無禦的王者之風,好生令人豔慕,但稍早時候,他還是一個遭到種族淘汰的棄兒。現實中,這種故事屢屢上演,這裡給人的思考是:如果你想要得到這麼多,除了悸動的心靈,還要讓自己背負強烈的使命感,使命感,是催人奮進的力量,如果沒有拯救種族的使命感,不可能去做那樣的危險舉動。

最後談談本片的第三個,也是最隱秘的勵志含義,不容易被人發覺:虛懷若谷,二次騰飛,這個讓我想起史玉柱的巨人集團故事,片中,阿凡達受過美國特種兵訓練,然而這些訓練,在一個全新的星球上要麼陌生,有些經驗更是危險的,而阿凡達能夠取得成功的關鍵因素,是他對新鮮事物嬰兒一般的純真和饑渴,能夠放下所有早期的技能,從頭開始,那怕是快被不明物種咬死之前,還是對這個物種充滿了敬畏和好奇,不像其它地球人,希望以一己之思維模式和經驗,去覆蓋新的星球,在思維方式,價值觀,溝通方式層面,充分融入潘朵拉星球的氛圍,這種人,著實可怕,也最為生猛,確實是我輩應該認真學習之楷模。

叫我第一名
文/楊眉
如果有個人一邊發出狗吠一樣的聲音,一邊做著各種奇怪的抽搐動作,然後微笑著對你說:“我的志向是要做一名教師。”你會怎麼想?我的第一反應是:天哪,這太不可思議了,這不是要自取其辱嗎?
可就是這樣一個人,由於他的頑強不屈,在被25所小學拒絕之後,終於成功地被第26所小學聘任。不僅如此,工作的第一年,他就獲得新晉教師評選“年度最佳教師獎”。
他是一個真實存在的人,叫布拉德,美國勵志電影《叫我第一名》就是根據他的自傳改編的。6歲那年,他得了妥瑞氏症——一種會無法控制地發出噪音並產生抽搐的疾病。老師講課時,他緊緊地咬住鉛筆,但是沒有用,他越想集中注意力,就越控制不住自己,考試時情況更為嚴重。同學罵他笨蛋、怪物。
看完這部片子觀後感,我一直在想,這個充滿正能量的人究竟是如何煉成的呢?
從影片裡可以看出,這首先要歸功於他的媽媽。他的媽媽無條件地愛他,無條件地信賴與支持他,對他的沮喪總有最恰當最積極的反應,對他的痛苦也給予最及時最溫暖的安撫。
還有一個對布拉德具有決定意義的人,那就是他初中時遇到的校長。當他知道這個學生的抽動與怪聲是疾病引起的,就用一種很巧妙的方法發動全校同學對布拉德給予支持。
布拉德周圍的正能量還包括他的弟弟。小時候,為了保護總被取笑的哥哥,弟弟不知道和別人打了多少架。除了弟弟,布拉德的朋友、錄取他做老師的那位校長等許多人,也都陸續成為布拉德的後方力量。
布拉德是如何取得這麼多支持的呢?如果當年的布拉德因為自己的疾病覺得低人一等,他有可能變得退縮、回避、敏感。這種自我否定和自卑會讓一個人變得過度防禦與戒備,那樣的布拉德還可能擁有這麼完善的社會支援系統嗎?
我們來看一個經典的布拉德式幽默吧。他第一次和女孩約會時無法自控,引得周圍人側目,他笑著說:“他嫉妒我,他在想:我怎麼才能像那個傢伙一樣發出這麼酷的聲音呢?”
再來看布拉德無數次對各學校招聘者做的一個解釋:“在他們瞭解我之前,會把我當怪物,甚至會怕我。但是,一旦我對他們解釋妥瑞氏症後,他們就會知道科恩先生是個普通人,只是偶爾發出一些怪聲。然後他們會認同我是一個好老師,就像他們認同你們一樣。”
是的,這就是布拉德成功的秘密所在:他擁有強烈的自我悅納,而這種特質極大地增加了他被人幫助的概率。想像一下,如果一個人發自內心地接受自己、喜歡自己,他看你的眼光是澄澈坦然而又充滿友好的,你回應他的會不會也是坦誠與友好?必要時,你是不是很願意向這個人施以援手?
所以,即使身處困境,你最需要的其實只是“自我悅納”。自我悅納一小步,走向自信一大步,而一個自信地向著特定目標前進的人,全世界都會幫他。

勵志電影《叫我第一名》觀後感 好看的勵志電影 十大勵志電影你的悸動的心靈能夠帶來更真切的回報;我反復提到,我尤其喜歡片中駕馭霸王飛龍的片斷,雖然影片沒有正面描述,但讓這個環節更能長遠地留在我的腦海,當他駕龍飛行,那種沛然無禦的王者之風,好生令人豔慕,但稍早時候,他還是一個遭到種族淘汰的棄兒。現實中,這種故事屢屢上演,這裡給人的思考是:如果你想要得到這麼多,除了悸動的心靈,還要讓自己背負強烈的使命感,使命感,是催人奮進的力量,如果沒有拯救種族的使命感,不可能去做那樣的危險舉動。

最後談談本片的第三個,也是最隱秘的勵志含義,不容易被人發覺:虛懷若谷,二次騰飛,這個讓我想起史玉柱的巨人集團故事,片中,阿凡達受過美國特種兵訓練,然而這些訓練,在一個全新的星球上要麼陌生,有些經驗更是危險的,而阿凡達能夠取得成功的關鍵因素,是他對新鮮事物嬰兒一般的純真和饑渴,能夠放下所有早期的技能,從頭開始,那怕是快被不明物種咬死之前,還是對這個物種充滿了敬畏和好奇,不像其它地球人,希望以一己之思維模式和經驗,去覆蓋新的星球,在思維方式,價值觀,溝通方式層面,充分融入潘朵拉星球的氛圍,這種人,著實可怕,也最為生猛,確實是我輩應該認真學習之楷模。

叫我第一名
文/楊眉
如果有個人一邊發出狗吠一樣的聲音,一邊做著各種奇怪的抽搐動作,然後微笑著對你說:“我的志向是要做一名教師。”你會怎麼想?我的第一反應是:天哪,這太不可思議了,這不是要自取其辱嗎?
可就是這樣一個人,由於他的頑強不屈,在被25所小學拒絕之後,終於成功地被第26所小學聘任。不僅如此,工作的第一年,他就獲得新晉教師評選“年度最佳教師獎”。
他是一個真實存在的人,叫布拉德,美國勵志電影《叫我第一名》就是根據他的自傳改編的。6歲那年,他得了妥瑞氏症——一種會無法控制地發出噪音並產生抽搐的疾病。老師講課時,他緊緊地咬住鉛筆,但是沒有用,他越想集中注意力,就越控制不住自己,考試時情況更為嚴重。同學罵他笨蛋、怪物。
看完這部片子觀後感,我一直在想,這個充滿正能量的人究竟是如何煉成的呢?
從影片裡可以看出,這首先要歸功於他的媽媽。他的媽媽無條件地愛他,無條件地信賴與支持他,對他的沮喪總有最恰當最積極的反應,對他的痛苦也給予最及時最溫暖的安撫。
還有一個對布拉德具有決定意義的人,那就是他初中時遇到的校長。當他知道這個學生的抽動與怪聲是疾病引起的,就用一種很巧妙的方法發動全校同學對布拉德給予支持。
布拉德周圍的正能量還包括他的弟弟。小時候,為了保護總被取笑的哥哥,弟弟不知道和別人打了多少架。除了弟弟,布拉德的朋友、錄取他做老師的那位校長等許多人,也都陸續成為布拉德的後方力量。
布拉德是如何取得這麼多支持的呢?如果當年的布拉德因為自己的疾病覺得低人一等,他有可能變得退縮、回避、敏感。這種自我否定和自卑會讓一個人變得過度防禦與戒備,那樣的布拉德還可能擁有這麼完善的社會支援系統嗎?
我們來看一個經典的布拉德式幽默吧。他第一次和女孩約會時無法自控,引得周圍人側目,他笑著說:“他嫉妒我,他在想:我怎麼才能像那個傢伙一樣發出這麼酷的聲音呢?”
再來看布拉德無數次對各學校招聘者做的一個解釋:“在他們瞭解我之前,會把我當怪物,甚至會怕我。但是,一旦我對他們解釋妥瑞氏症後,他們就會知道科恩先生是個普通人,只是偶爾發出一些怪聲。然後他們會認同我是一個好老師,就像他們認同你們一樣。”
是的,這就是布拉德成功的秘密所在:他擁有強烈的自我悅納,而這種特質極大地增加了他被人幫助的概率。想像一下,如果一個人發自內心地接受自己、喜歡自己,他看你的眼光是澄澈坦然而又充滿友好的,你回應他的會不會也是坦誠與友好?必要時,你是不是很願意向這個人施以援手?
所以,即使身處困境,你最需要的其實只是“自我悅納”。自我悅納一小步,走向自信一大步,而一個自信地向著特定目標前進的人,全世界都會幫他。

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