撕書的人
人們都去問大師：“你怎麼能讀那樣多的書？你又是怎麼把它們牢記於心的呢？”
大師答道：“那是因為我讀書的方法跟你們不一樣，你們讀書是藏書，而我讀書卻是撕書。”
人們更加迷惑了。
大師接著說：“藏書的人對書都有一種依賴思想，覺得用的時候隨時可以拿出來，正因為此，就不認真讀，讀書倒像是給別人做樣子。
而我正好相反，我知道當我用書的時候，可能那本書並不在身邊，或者由於時間緊迫，我無法及時找到那本書、那一頁。
所以我每讀新的一頁時，都把它撕下來，隨身帶著，反復看，反復悟，
燒掉的只是書的外形，而不是書的精髓，書的精髓已經跟我融為一體。
所以藏書不如撕書，藏書是為別人，撕書卻是為自己。”
大師的話讓我反復思量，特別是當我為自己收藏了“真理”、“美德”、“藝術”或者“愛”而沾沾自喜的時候，我都會把它們“撕”了，燒掉。
我把它們化()為自己身體的一部分。
博士
一個孩子從小喜歡讀書，他八歲的時候眼睛就深度近視了，他讀的書不僅比同齡孩子多得多，甚至比起許多大人來，也有過之無不及。
上至天文，下至地理，他無所不通無所不曉，大家都稱他為“小博士”。
後來，他順理成章地考上了重點中學。
後來，他順理成章地考上了名牌大學。
以後的道路仍然是順理成章，
然而進入社會以後，他卻鬱鬱不得志。
單位分配給他的工作他不是做不來，就是不屑做，人際關係也十分緊張，心情也非常敗壞……
高不成，低不就，到了最後，他反而失業了。
他到許多地方應聘，但是沒有一家公司願意聘用他。
“我從小就聽人說知識就是力量，為什麼我知識多卻反而喪失了力量？”
一怒之下，他把所有的藏書都付之一炬。
他決定跟知識劃清界限，他借錢開了一個小飯館，每天與鍋碗瓢盆打交道，所幹的事情與多年來讀過的書根本沒有關係。
生活雖然並不()是特別理想，卻也比那段求職的日子開心和充實得多。
知識是一顆西瓜，而書本只不過是西瓜皮，
這位博士的誤區就在這裡。
智者的忠告
山頂住著一位智者，他鬍子雪白，誰也說不清他有多大年紀。
男女老少都非常尊敬他，不管誰遇到大事小情，他們都來找他，請求他提些忠告。
但智者總是笑咪咪地說：“我能提些什麼忠告呢？”
這天，又有年輕人來求他提忠告。
智者仍然婉言謝絕，但年輕人苦纏不放。
智者無奈，他拿來兩塊窄窄的木條，兩撮釘子，一撮螺釘，一撮直釘。
另外，他還拿來一個榔頭，一把鉗子，一個改錐。
他先用錘子往木條上釘直釘，但是木條很硬，他費了很大勁，也釘不進去，倒是把釘子砸彎了，
一會兒功夫，好幾根釘子都被他砸彎了。
最後，他用鉗子夾住釘子，用榔頭使勁砸，釘子總算彎彎扭扭地進到木條裡面去了。
但他也前功盡棄了，因為那根木條也裂成了兩半。
智者又拿起螺釘、改錐和錘子，他把釘子往木板上輕輕一砸，然後拿起改錐擰了起來，沒費多大力氣，螺釘鑽進木條裡了，天衣無縫。
而他剩餘的螺釘，還是原來的那一撮。
智者指著兩塊木板笑笑：“忠言不必逆耳，良藥不必苦口，人們津津樂道的逆耳忠言、苦口良藥，其實都是笨人的笨辦法。
那麼硬碰硬有什麼好處呢？說的人生氣，聽的人上火，最後傷了和氣，好心變成了冷漠，友誼變成了仇恨。
‘當頭棒喝’的結果往往是讓聽眾頭破血流。
我活了這麼()大，
錯誤的忠告當然可以不提，正確的忠告也可以不提，即使你說的全是真理，也不能強迫人家接受，錯誤遲早會被認識，正確遲早會被接受。”
年輕人問：“那麼在人們向你請求忠告的時候，你說些什麼呢？”
智者說：“在別人習慣向人提忠告的時候，我真誠地說出我的祝福，說出我的鼓勵。”
