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偶然的掌聲

偶然的掌聲

在全縣中學生歌詠比賽的尾聲,一個靦腆的男孩登上了舞臺。

也許是他心理素質不好,也許是他唱得實在平庸,當那支三分鐘的歌曲唱完以後,台下沒有任何反應,連一聲鼓掌都沒有。

男孩的心沉入了無邊的冰谷,連一個給我鼓掌的都沒有,我發誓,以後永遠不再唱歌! 正當男孩灰心喪氣的時候,他突然聽到台下有人在為他鼓掌,那一聲非常響亮。

他向掌聲傳出的那個角落看去,一個男人將雙手舉得高高的。

男孩期待著他繼續鼓掌,但是他失望了,那個男人的手很快放了下去。

雖然那個男人只為他鼓了一下掌,

也足以令他終身難忘了。

男孩記住了那個男子的面貌特徵,並輾轉打聽到了他的住址。

他暗下決心,哪怕只是為了這一聲鼓掌,也要好好唱下去。

十年後,已經成()為著名歌唱家的男孩回到了故鄉小城,為了報答當年為自己鼓掌的那個男人,他買了一份厚禮,登門拜訪。

“我能擁有今天這樣的成就,離不開您當年的鼓勵和支持,您無法想像,您的那聲掌聲,對一個失敗的男孩來說,有多麼重要……”

歌唱家泣不成聲。

那個男人淡淡地說:“其實我什麼也沒做,那天正好有一隻蚊子從我眼前飛,我舉起手,是為了打蚊子……”

作弊

在一次考試之後,班主任把幾個作弊的學生留下來罰站。

他還打電話把學生家長全都叫了過來。

在得知孩子們的作弊行為後,家長們非常氣憤。

小時候就這樣弄虛作假,長大以後能有什麼出息? 老師和家長準備了一肚子的道理,準備向孩子們噴射過去。

偶然路過的校長看到這一情況,非常同情。

他說:“你們哪一個小時候考試沒有作過弊?哪一個長大工作後沒有作過弊?你們也從作弊中走了過來,都能為人父母,為人師表,為什麼要這樣輕而易舉地斷言作弊的孩子們長大後沒出息呢?別人可以容忍你們作弊,你們為什麼就不能容忍孩子們作弊呢?”

作弊,是應試教育的必然產物。

把低劣的試卷()和表面的分數當成唯一的標準,以此來武斷地核對總和評判學生的素質,這本身就是一種弄虛作假。

老師的禮物

老師得了癌症,經醫院診斷,他的生命只能延續兩個月。

臨終前他什麼事都不能做,他甚至無力過問孩子們的學習。

但他還是硬撐起病弱的身子給班上的每一個孩子寫信。

信寫完的那天,他也永遠地閉上了雙眼。

追悼會上,孩子們都來了,校長把老師給他們的信一一發給他們。

他們回去打開信一看,頓時,一股暖流湧上心頭。從小到大,他們受到的不是大人的冷漠,就是大人的責駡,從來沒有人這樣高地評價過他們。

孩子們都有一顆純潔的心靈,他們不願意辜負任何人,更不願意辜負一位死者的期望,假如辜負了死者,他們會永遠不得安寧的。

於是大家發憤努力,多年以後,他們都做出了驚人的成績。

大家重新聚在()了一起,

談起當年那封信,他們感慨萬端。

老師在信上逐一分析了各人的特點,並對症下藥地提出了一些有益的建議。

那些信都以這樣的句子結束:

“你是世界上獨一無二的奇跡,天地因你而廣闊,宇宙因你而美麗!我一生最大的成功,就是能有你這樣出類拔萃的學生!”

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