努力奮鬥的名言
1、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
2、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
3、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
4、羅蘭我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
5、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——（美）亨利·門肯
6、生命不在於活得長與短，
7、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己底意志。——高爾基
8、科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭露自然界的奧秘，掌握這些奧秘便能在將來造福人類。——約裡奧.居裡
9、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。
10、生命的全部的意義在於無窮地探索尚未知道的東西。——左拉
11、有很多人是用青春的幸福作成功代價的。——莫札特
12、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
13、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基
14、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。——卡耐基
15、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
16、我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，
17、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。
18、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。
19、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基
20、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
21、少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情……——列寧
22、人生的成敗往往就在一念之間，但大多數都是一念之差。
23、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
24、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易蔔生
25、追上未來，抓住它的本質，把未來轉變為現在。——車爾尼雪夫斯基
26、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。——蕭伯納
27、一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，
28、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。——魯迅
29、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美
30、每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
31、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
32、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
33、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。
34、沒有偉大的願望，就沒有偉大的天才。——巴爾扎克
35、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。——汪國真
36、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，
37、無論何時，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。——（美）莫爾茲
38、世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。——蘇格拉底
39、要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧
40、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
41、凡事都要腳踏實地去作，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。——李大釗
42、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身於一種美好事業。——愛因斯坦
43、一個人應當一次只想一件東西，並持之以恆，這樣便有希望得到它。但是我卻什麼都想，結果是什麼也抓不著。每次我都發現，當一個所追求的東西唾手可得時，
44、沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
45、人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致於因為虛度年華而痛悔，也不致於因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——奧斯特洛夫斯基
46、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德
47、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
48、正如惡劣的品質可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質也是在厄運中被顯示的。——培根
49、我們必須有恒心，
50、世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。
51、燧石受到的敲打越厲害，發出的光就越燦爛。——馬克思
52、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
53、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。——雨果
54、現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。——克雷洛夫
55、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾
56、只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，並長期埋頭沉浸於其中的任務，方可望有所成就。——黑格爾
57、立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德
58、生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉
59、尼雪夫斯基未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現實吧!——車爾尼雪夫斯基
60、人的價值是由自己決定的。——盧梭
61、神聖的工作在每個人的日常事務裡，理想的前途在於一點一滴做起。——謝覺哉
62、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操
63、古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。——錢三強
64、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。——巴斯德
65、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
66、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。——瑪律頓
67、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
68、人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。——亞裡斯多德
69、一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。——高爾基
70、在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。——莎士比亞
關於老師的名言
1、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
2、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
5、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
10、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
11、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
12、老老實實做人，認認真真教書。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
17、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
18、教師要融于師生的相互理解中。
19、把一切知識教給一切人。
20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
21、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教師。
23、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
24、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
27、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
29、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
30、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
32、心靈的溝通勝於知識傳遞。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
34、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
37、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
38、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
39、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
45、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
48、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
49、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、揚黃牛精神，做平凡工作。
52、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
53、教書育人，功德無量。
54、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、教師就是要敬業愛生。
56、教師的人格是教育的基石。
57、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
58、堅持啟發式，避免注入式。
59、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
60、以德感人，為人師表。
61、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
64、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
65、視責任為美德。
66、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
67、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
68、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，()要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
69、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
70、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
71、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
72、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
74、太陽下最光輝的職業是教師。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
77、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
79、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
80、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
81、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
85、職業道德是做人之本，為師之本。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
87、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
88、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
89、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
90、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
91、每一個學生都是好學生。
92、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
93、師德是一面鏡子。
94、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
95、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
96、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
97、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
98、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
100、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
101、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
102、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
103、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
104、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
108、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
109、循循善誘，誨人不倦的是老師。
110、習于智長，優與心成。
111、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
112、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅
113、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
114、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
115、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
116、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
117、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
118、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
119、捧著一顆心，不帶半根草去。
120、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
121、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
122、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
123、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
124、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
125、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
126、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
127、學高為師，身正為範。
屈原的名言
1、後皇嘉樹，桔徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難從，更壹志兮。——《九章·桔頌》
2、吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。——《九章·涉扛》
3、與天地兮比壽，與日月兮同光。——《九章·涉江》
4、嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。——《九歌·湘夫人》
5、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。
6、朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。——《離騷》
7、舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。——《離騷》
8、余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。——《九章·涉江》
9、悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。——《九歌·少司命》
10、百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？——《偶然作》
11、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——《離騷》
12、心絓結而不解兮，思蹇產而不釋。——《九章·哀郢》
13、操吳戈兮被犀甲。車錯轂兮短兵接。——《九歌·國殤》
14、日月忽其不淹兮，春與秋其代序。——《離騷》
15、亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。——《離騷》
16、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意，龜策誠不能知此事！
17、雖九死其猶未悔。——《離騷》
18、伏清白以死直兮，固前聖之所厚。——《離騷》
19、民生各有所樂兮，余獨好修以為常。——《離騷》
20、青雲農兮白霓裳·舉長矢兮射天狼。——《九歌·東君》
21、老冉冉其將至兮，恐修備之不立。——《離騷》
22、惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。——《離騷》
23、顏色憔悴，形容枯槁。——《漁父》
24、旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先。——《九歌·國殤》
25、閉心自慎，終不失過兮。秉德無私，參天地兮。——《九章》
26、尺有所短，寸有所長。——《楚辭·卜居》
27、舊故以想像兮，長太息而掩涕。——《遠遊》
28、黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。——《卜居》
29、蘇世獨立，橫而不流。——《九章·橘頌》
30、世混濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕。——《卜居》
31、船客與而不進兮，淹回木而凝滯。——《九章·涉江》
32、鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘。——《九章·哀郢》
33、眾女疾餘這蛾眉兮，謠諑謖餘以善淫。——《離騷》
永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾56、只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，並長期埋頭沉浸於其中的任務，方可望有所成就。——黑格爾
57、立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德
58、生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉
59、尼雪夫斯基未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現實吧!——車爾尼雪夫斯基
60、人的價值是由自己決定的。——盧梭
61、神聖的工作在每個人的日常事務裡，理想的前途在於一點一滴做起。——謝覺哉
62、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操
63、古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。——錢三強
64、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。——巴斯德
65、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
66、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。——瑪律頓
67、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
68、人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。——亞裡斯多德
69、一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。——高爾基
70、在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。——莎士比亞
關於老師的名言
1、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
2、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
5、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
10、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
11、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
12、老老實實做人，認認真真教書。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
17、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
18、教師要融于師生的相互理解中。
19、把一切知識教給一切人。
20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
21、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教師。
23、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
24、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
27、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
29、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
30、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
32、心靈的溝通勝於知識傳遞。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
34、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
37、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
38、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
39、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
45、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
48、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
49、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、揚黃牛精神，做平凡工作。
52、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
53、教書育人，功德無量。
54、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、教師就是要敬業愛生。
56、教師的人格是教育的基石。
57、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
58、堅持啟發式，避免注入式。
59、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
60、以德感人，為人師表。
61、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
64、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
65、視責任為美德。
66、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
67、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
68、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，()要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
69、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
70、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
71、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
72、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
74、太陽下最光輝的職業是教師。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
77、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
79、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
80、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
81、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
85、職業道德是做人之本，為師之本。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
87、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
88、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
89、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
90、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
91、每一個學生都是好學生。
92、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
93、師德是一面鏡子。
94、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
95、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
96、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
97、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
98、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
100、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
101、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
102、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
103、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
104、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
108、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
109、循循善誘，誨人不倦的是老師。
110、習于智長，優與心成。
111、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
112、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅
113、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
114、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
115、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
116、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
117、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
118、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
119、捧著一顆心，不帶半根草去。
120、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
121、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
122、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
123、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
124、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
125、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
126、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
127、學高為師，身正為範。
屈原的名言
1、後皇嘉樹，桔徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難從，更壹志兮。——《九章·桔頌》
2、吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。——《九章·涉扛》
3、與天地兮比壽，與日月兮同光。——《九章·涉江》
4、嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。——《九歌·湘夫人》
5、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。
6、朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。——《離騷》
7、舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。——《離騷》
8、余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。——《九章·涉江》
9、悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。——《九歌·少司命》
10、百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？——《偶然作》
11、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——《離騷》
12、心絓結而不解兮，思蹇產而不釋。——《九章·哀郢》
13、操吳戈兮被犀甲。車錯轂兮短兵接。——《九歌·國殤》
14、日月忽其不淹兮，春與秋其代序。——《離騷》
15、亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。——《離騷》
16、尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意，龜策誠不能知此事！
17、雖九死其猶未悔。——《離騷》
18、伏清白以死直兮，固前聖之所厚。——《離騷》
19、民生各有所樂兮，余獨好修以為常。——《離騷》
20、青雲農兮白霓裳·舉長矢兮射天狼。——《九歌·東君》
21、老冉冉其將至兮，恐修備之不立。——《離騷》
22、惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。——《離騷》
23、顏色憔悴，形容枯槁。——《漁父》
24、旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先。——《九歌·國殤》
25、閉心自慎，終不失過兮。秉德無私，參天地兮。——《九章》
26、尺有所短，寸有所長。——《楚辭·卜居》
27、舊故以想像兮，長太息而掩涕。——《遠遊》
28、黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。——《卜居》
29、蘇世獨立，橫而不流。——《九章·橘頌》
30、世混濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕。——《卜居》
31、船客與而不進兮，淹回木而凝滯。——《九章·涉江》
32、鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘。——《九章·哀郢》
33、眾女疾餘這蛾眉兮，謠諑謖餘以善淫。——《離騷》
