團結友愛的格言警句
1、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。
2、獨腳難行，孤掌難鳴。
3、多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。
4、孤雁難飛，孤掌難鳴。
5、火車跑得快，全靠車頭帶。
6、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。
7、人多力量大，柴多火焰高。
8、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。
9、土多好打牆，人多力量強。
10、萬人操弓，共射一招，招無不中。
11、唯寬可以容人，唯厚可以載物。
12、我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。
13、我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
14、個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
15、一致是強有力的，而紛爭易於被征服。
16、只要人手多，石磨挪過河。
17、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
18、眾人扶船能過山。
19、柴多火旺，水漲船高。
20、船載千斤，掌舵一人。
21、單絲不成線，獨木不成林。
22、稻多打出米來，人多講出理來。
23、滴水不成海，獨木難成林。
24、二人同心，其力斷金。
25、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。
26、軍民團結如一人，試看天下誰能敵。
27、力戒驕傲，這對領導者是一個原則問題，也是保持團結的重要條件。
28、男女搭配幹活不累。柴多火焰高，人多辦法好。
29、全世界無產者為什麼不會團結起來，
30、若不團結，任何力量都是弱小的。
31、三人省力，四人更輕鬆，眾人團結緊，百事能成功。
32、天時不如地利，地利不如人和。
33、團結就是力量。（名人名言 ）
34、我們的事業是正義的，我們的團結是堅強的。
35、一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆裡，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。
36、一切使人團結的是善與美，一切使人分-裂的是惡與醜。
37、單絲不成線，獨團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。——毛澤東
38、不但要團結和自己意見相同的人，而且要善於團結那些和自己意見不同的人，還要善於團結那些反對自己並且已被實踐證明是犯了錯誤的人。
39、天才並不是自生自長在深林荒野裡的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。——魯迅
40、青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。——吳運鐸
41、一滴水只有放進大海裡才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒
42、為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯
43、只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧
44、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
45、人民是土壤，
46、個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。——列夫·托爾斯泰
47、一切使人團結的是善與美，一切使人分-裂的是惡與醜。——列夫·托爾斯泰
48、個人如果單靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
49、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
50、不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
51、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞
52、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特
53、人不能孤獨地生活，他需要社會。——歌德
54、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——叔本華
55、誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人。——左伊默
56、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
57、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
奧林匹克運動會格言和名言
“更快、更高、更強”這一格言是亨利·馬丁·迪東提出的迪東是顧拜旦的好友。1891年他在巴黎創辦了一所體育學校。1895年他把上述格言作為該校的校訓。
“參與比取勝更重要”這是顧拜旦於1908年7月24日，在倫敦舉行第4屆奧運會期間英國政府所舉行的招待宴會上發表重要講話時，所引用在聖保羅組織的運動員頒發儀式上賓夕法尼亞主教的一段話：“對奧林匹克運動會來說，參與比取勝更重要。”顧拜旦引用了這句話後還作了精闢的解釋：“生活中重要的不是凱旋而是奮鬥，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹慎和更落落大方。這是我們國際奧會的指導思想。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
對自然要敢於征服，克服大自然給人類帶來的各種各樣的限制，掙脫自然對我們的束縛而取得更大的自由。（名人名言 ）顧拜旦本人在推崇“更快、更高、更強”的同時，又大力主張把“團結、和平、進步”作為奧林匹克運動所追求的最根本的目標。“團結、友誼、和平、進步”現今已不僅是奧林匹克運動以及世界體壇的宗旨，而且還成了全人類所需要、嚮往和追求的共同目標。“參與比取勝更重要”這是顧拜旦於1908年7月24日，在倫敦舉行第4屆奧運會期間英國政府所舉行的招待宴會上發表重要講話時，所引用在聖保羅組織的運動員頒發儀式上賓夕法尼亞主教的一段話：“對奧林匹克運動會來說，參與比取勝更重要。”顧拜旦引用了這句話後還作了精闢的解釋：“生活中重要的不是凱旋而是奮鬥，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹慎和更落落大方。這是我們國際奧會的指導思想。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
