經典教育格言
1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善於接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。
5、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以後，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。——清張伯行：《養正類編》
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——（法）盧梭
8、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
9、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
10、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、習于智長，優與心成。——朱熹
15、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
16、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——（英）培根
17、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
18、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
19、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，
20、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
21、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
23、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？——《禮記·學記》
24、不要隨便給一個人定性。
25、非學無以立身，非教無以立國。
26、永遠不要嘲笑別人的夢想。
27、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——（法）羅曼·羅蘭
28、揚黃牛精神，做平凡工作。
29、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
30、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，
31、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
33、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
34、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 ——（英）洛克
35、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
36、表揚用喇叭，批評用電話。
37、納百川，容學問，立德行，善人品。
38、學校是個應用心理學的實驗室。 ——（美）杜威
39、什麼是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，
40、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
41、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
42、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。——《素質教育觀念學習提要》
43、尚自然，展個性。——蔡元培
44、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。——[美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規律》
45、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
46、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，
47、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
48、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49、教師的人格是教育的基石。
50、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷於平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 ——（美）鄧肯
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——（法）愛爾維修
54、把一切知識教給一切人。——誇美紐斯
55、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56、老老實實做人，認認真真教書。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
59、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
60、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——於光遠
61、十年樹木，百年育人。
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、踏踏實實做人認認真真做事。
64、教師的幾個不等式：有名氣≠有水準，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
65、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
66、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
68、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
69、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》
70、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
71、我愛我師，我更愛真理。亞里斯多德
72、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——（英）羅素
73、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
74、每一個學生都是好學生。
75、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
76、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
77、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
78、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
79、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
80、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——（法）盧梭
81、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
84、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
85、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
86、給學生一個世界，給老師一片天空。
87、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
90、學高為師，身正為範。
91、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
92、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、願望和意向。——（前蘇聯）贊科夫
93、你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考並有想像力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知
94、不尊重學生，就是不尊重自己。
95、走下講臺給學生講課。
96、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
97、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
98、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——（英）狄德羅
99、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
100、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》
101、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
102、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。——陶行知：《行知書信集》
103、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。——《素質教育觀念學習提要》
104、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 ——（前蘇聯）贊科夫
105、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。
106、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
107、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——（法）盧梭
108、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
109、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
110、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
111、德高為師，身正為範。
112、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——（法）盧梭
113、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
114、愛拼才愛贏。
115、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基
116、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
117、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
118、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
119、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
120、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——（前蘇聯）贊科夫
121、執著杏壇，樂於奉獻。
122、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
123、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
124、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
125、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
126、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
127、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
128、名副其實的教育，本質上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
129、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭鬥，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特
130、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
131、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——（德）愛因斯坦
132、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的無私的。
133、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
134、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步並不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學習以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學生學習的客觀規律》
135、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領”。——（德）愛因斯坦
136、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超：《教授法》
137、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓
138、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。()
139、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
140、寬容別人等於祝福自己。
141、興趣是最好的老師。——（德）愛因斯坦
142、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
143、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
144、“自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是幹；但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》
145、先學會做人，再學會知識。
經典格言大全
1、真誠是交友的最高技藝，洞察力是交友的重要安全保障，寬容是培植友情的沃土。
2、你若不想做，會找一個藉口；你若想做，會找一個方法。
3、花中牡丹最鮮豔，人間友情最可貴。
4、平靜的湖面，鍛煉不出精悍的水手；安逸的生活打造不出時代的偉人。
5、時間是沖淡離別的酒，卻沖不淡友誼的情；距離是拉開友人的手，卻拉不開關愛的心。變了的是容顏，不變的是心境。
6、不懈奮鬥，生命才有輝煌；努力學習，思想才有靈光。
7、鮮花要用水澆灌，友誼要靠人珍惜。
8、魅力是演講大師瀟灑的手勢，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾？喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……
9、一朵花兒不可能永遠盛開，一顆小草不可能永遠翠綠，人的一生不可能永遠一帆風順。但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會開放；小草枯黃了新的萌芽春來還會發芽；人生的不順不久還會撐起繼續前進的風帆。朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷佔據心靈，不要讓絕望阻擋我們前進的步伐。讓我們在痛苦時換個角度來看待世界，你會覺得：這個世界原來竟如此絢麗多彩！
10、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至只是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。
11、語言是花朵，行動是果實。
12、很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。
13、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
14、世界上最大的容器叫胸懷。
15、人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。
16、海的偉大是因為它能容納千江萬河；海的平凡是因為它來源於一點一滴。
17、創業艱辛須努力，求知深廣要謙虛。
18、志當存高遠，真誠寫春秋。
19、自古成功在嘗試。
20、天下事只有做不做，沒有小不小。
21、學大海，納百川，讓自己容量無限。
22、有志之人立長志，無志之人長立志。
23、有一扇窗，分開了你和我。窗外是你，窗內是我。在那陽光明媚的日子裡，我推開窗，任憑風吹著我的頭髮。這時，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一轉身，看到了窗內的我。我們默默注視，不用言語也都知道，彼此在為對方送去衷誠的祝福……
24、沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。
25、一片葉子跟毛毛蟲交朋友，整棵樹都要遭殃了。
26、像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴的。
27、如果你曾歌唱黎明，那麼也請你擁抱黑夜。
28、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
29、兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛苦，兩個人共用一個歡樂卻有兩下歡樂。
30、把語言刻進行動，才有機會擁抱成功。
31、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。
32、在實現理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
33、一室不掃，何以掃天下？小事不為，何以成大業？
34、並不是先有了勇氣才敢於說話，而是在說話的同時培養了勇氣。
35、希望是生命的陽光，行動是希望的翅膀。
36、魅力是六弦琴上流動的音符，魅力是調色盤裡翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……
37、生命因短暫而寶貴，友誼因真誠而珍貴。
38、人生最遺憾的不是你沒有得到任何你想要的東西，而是你沒有向上帝說出口。
39、重逢的動力是真誠的離別。
40、夕陽的無限好，在於用心靈去感受；青春的無限美，需要用行動去把握。
41、野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
42、學會堅強，做一隻沙漠中永不哭泣的駱駝！
43、有朋友同行是種安全，有朋友聲援是種力量，有朋友忠告是種激勵，有朋友惦念是種幸福。
44、用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。
45、天空的蔚藍是你對未來的追求，大海的茫茫是你對未來的嚮往；只要堅持不懈地奮鬥，你終將創造美好的明天。
46、風度是大雨中為人撐開的小傘，風度是焦陽下替人遮蔭的大樹；風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風度是周總理外交中從容的回復；風度是指揮家飄逸的手勢，風度是思想者睿智的頭顱；風度是司儀得體的舉止，是模特優美的腳步；風度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……
47、驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。
48、人一生下就會哭，笑是後來才學會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
49、等待會使你失去今天，奮鬥會使你得到明天。暫時的失去與永恆的追求相撞擊時，會閃現出人生最美麗的火花。
50、不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍天。
51、激情，這是鼓滿船帆的風。風有時會把船帆吹斷；但沒有風，帆船就不能航行。
52、請注意寬容與忍讓的區別，前者是平靜的大海，後者是待噴的火山。
53、零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發出光輝。
54、願每一縷春風都帶去我對你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠，每一顆秋果都代表我與你的快樂，每一片冬雪都象徵我對你的祝福。
55、最簡單的事是堅持，最難的事還是堅持。
56、陽光能驅走嚴寒，友誼能化解憂愁。
57、堅定一個信念，成功就在眼前。
58、不是山，卻需要攀登的是人生；不是淵，卻需要跨越的是自己。
59、檢驗兩隻雞的友誼，要等出現一條蟲子的時候。
60、寬容是停泊愛心的港灣。()
61、友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們災難時的庇難所，是我們猜疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛煉和改進。
62、你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。
63、思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什麼很少人願意思考的原因。
64、礁石因為信念堅定，所以能激起美麗的浪花；青春由於追求崇高，因此才格外絢麗多彩。
65、在生活中，如果猶豫昨天，就會放棄今天，即使等待明天，後天也將一事無成。
經典勵志人生格言
1、有勇氣並不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
2、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。 —— 德萊塞
3、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
4、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
5、理想是人生的太陽。 —— 德萊賽
6、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。——毛澤東
7、人生並不像火車要通過每個站似的經過每一個生活階段。人生總是直向前行走，從不留下什麼。 —— 路易斯
8、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
9、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
10、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
11、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
12、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯、迅
13、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
14、上帝助自助者。
15、與其臨淵羡魚，不如退而結網。
16、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
17、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
19、人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。 —— 洛克
20、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
21、我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷、鋒
22、夫婦一條心，泥土變黃金。
23、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
24、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
25、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
26、先知三日，富貴十年。
27、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來
28、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
29、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
30、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
31、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
32、怠惰是貧窮的製造廠。
33、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
34、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
35、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。
36、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉
37、偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
38、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。
39、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
40、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
41、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
42、含淚播種的人一定能含笑收穫。
43、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
44、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
45、絆腳石乃是進身之階。
46、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
47、她們把自己戀愛作為終極目標，有了愛人便什麼都不要了，對社會作不了貢獻，人生價值最少。 —— 向警予
48、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。激勵人的話
49、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
50、蟻穴雖小，潰之千里。
51、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
52、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。、我才能添加精神上新的滋養品。——徐特立
53、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
54、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。——毛澤東
55、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
56、每天告訴自己一次：我真的很不錯。
57、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
58、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
59、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。
60、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
61、回避現實的人，未來將更不理想。
62、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
63、愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結束。
64、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
65、兩粒種子，一片森林。
66、怨言是上天得到人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
67、形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的，——郭沫若
68、人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。——巴、金
69、生活有度，人生添壽。 —— 書摘
70、人之所以能，是相信能。
71、人生貴知心，定交無暮早。 —— 袁中道
72、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
73、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。
74、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
75、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
76、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
77、以誠感人者，人亦誠而應。
78、不是境況造就人，而是人造就境況。
79、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
80、青春一經典當即永不再贖。
81、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
82、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——周恩來
83、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉
84、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。()
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
86、造物之前，必先造人。
87、將人生投于賭博的賭徒，當他們膽敢妄為的時候，對自己的力量有充分的自信，並且認為大膽的冒險是唯一的形式。 —— 茨威格
88、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅
89、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。——吳玉章
90、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
——誇美紐斯55、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56、老老實實做人，認認真真教書。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
59、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
60、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——於光遠
61、十年樹木，百年育人。
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、踏踏實實做人認認真真做事。
64、教師的幾個不等式：有名氣≠有水準，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
65、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
66、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
68、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
69、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》
70、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
71、我愛我師，我更愛真理。亞里斯多德
72、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——（英）羅素
73、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
74、每一個學生都是好學生。
75、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
76、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
77、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
78、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
79、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
80、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——（法）盧梭
81、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
84、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
85、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
86、給學生一個世界，給老師一片天空。
87、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
90、學高為師，身正為範。
91、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
92、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、願望和意向。——（前蘇聯）贊科夫
93、你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考並有想像力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知
94、不尊重學生，就是不尊重自己。
95、走下講臺給學生講課。
96、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
97、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
98、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——（英）狄德羅
99、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
100、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》
101、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
102、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。——陶行知：《行知書信集》
103、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。——《素質教育觀念學習提要》
104、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 ——（前蘇聯）贊科夫
105、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。
106、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
107、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——（法）盧梭
108、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
109、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
110、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
111、德高為師，身正為範。
112、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——（法）盧梭
113、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
114、愛拼才愛贏。
115、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基
116、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
117、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
118、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
119、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
120、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——（前蘇聯）贊科夫
121、執著杏壇，樂於奉獻。
122、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
123、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
124、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
125、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
126、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
127、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
128、名副其實的教育，本質上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
129、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭鬥，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特
130、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
131、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——（德）愛因斯坦
132、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的無私的。
133、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
134、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步並不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學習以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學生學習的客觀規律》
135、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領”。——（德）愛因斯坦
136、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超：《教授法》
137、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓
138、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。()
139、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
140、寬容別人等於祝福自己。
141、興趣是最好的老師。——（德）愛因斯坦
142、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
143、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
144、“自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是幹；但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》
145、先學會做人，再學會知識。
經典格言大全
1、真誠是交友的最高技藝，洞察力是交友的重要安全保障，寬容是培植友情的沃土。
2、你若不想做，會找一個藉口；你若想做，會找一個方法。
3、花中牡丹最鮮豔，人間友情最可貴。
4、平靜的湖面，鍛煉不出精悍的水手；安逸的生活打造不出時代的偉人。
5、時間是沖淡離別的酒，卻沖不淡友誼的情；距離是拉開友人的手，卻拉不開關愛的心。變了的是容顏，不變的是心境。
6、不懈奮鬥，生命才有輝煌；努力學習，思想才有靈光。
7、鮮花要用水澆灌，友誼要靠人珍惜。
8、魅力是演講大師瀟灑的手勢，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾？喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……
9、一朵花兒不可能永遠盛開，一顆小草不可能永遠翠綠，人的一生不可能永遠一帆風順。但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會開放；小草枯黃了新的萌芽春來還會發芽；人生的不順不久還會撐起繼續前進的風帆。朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷佔據心靈，不要讓絕望阻擋我們前進的步伐。讓我們在痛苦時換個角度來看待世界，你會覺得：這個世界原來竟如此絢麗多彩！
10、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至只是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。
11、語言是花朵，行動是果實。
12、很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。
13、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
14、世界上最大的容器叫胸懷。
15、人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。
16、海的偉大是因為它能容納千江萬河；海的平凡是因為它來源於一點一滴。
17、創業艱辛須努力，求知深廣要謙虛。
18、志當存高遠，真誠寫春秋。
19、自古成功在嘗試。
20、天下事只有做不做，沒有小不小。
21、學大海，納百川，讓自己容量無限。
22、有志之人立長志，無志之人長立志。
23、有一扇窗，分開了你和我。窗外是你，窗內是我。在那陽光明媚的日子裡，我推開窗，任憑風吹著我的頭髮。這時，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一轉身，看到了窗內的我。我們默默注視，不用言語也都知道，彼此在為對方送去衷誠的祝福……
24、沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。
25、一片葉子跟毛毛蟲交朋友，整棵樹都要遭殃了。
26、像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴的。
27、如果你曾歌唱黎明，那麼也請你擁抱黑夜。
28、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
29、兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛苦，兩個人共用一個歡樂卻有兩下歡樂。
30、把語言刻進行動，才有機會擁抱成功。
31、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。
32、在實現理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
33、一室不掃，何以掃天下？小事不為，何以成大業？
34、並不是先有了勇氣才敢於說話，而是在說話的同時培養了勇氣。
35、希望是生命的陽光，行動是希望的翅膀。
36、魅力是六弦琴上流動的音符，魅力是調色盤裡翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……
37、生命因短暫而寶貴，友誼因真誠而珍貴。
38、人生最遺憾的不是你沒有得到任何你想要的東西，而是你沒有向上帝說出口。
39、重逢的動力是真誠的離別。
40、夕陽的無限好，在於用心靈去感受；青春的無限美，需要用行動去把握。
41、野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
42、學會堅強，做一隻沙漠中永不哭泣的駱駝！
43、有朋友同行是種安全，有朋友聲援是種力量，有朋友忠告是種激勵，有朋友惦念是種幸福。
44、用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。
45、天空的蔚藍是你對未來的追求，大海的茫茫是你對未來的嚮往；只要堅持不懈地奮鬥，你終將創造美好的明天。
46、風度是大雨中為人撐開的小傘，風度是焦陽下替人遮蔭的大樹；風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風度是周總理外交中從容的回復；風度是指揮家飄逸的手勢，風度是思想者睿智的頭顱；風度是司儀得體的舉止，是模特優美的腳步；風度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……
47、驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。
48、人一生下就會哭，笑是後來才學會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
49、等待會使你失去今天，奮鬥會使你得到明天。暫時的失去與永恆的追求相撞擊時，會閃現出人生最美麗的火花。
50、不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍天。
51、激情，這是鼓滿船帆的風。風有時會把船帆吹斷；但沒有風，帆船就不能航行。
52、請注意寬容與忍讓的區別，前者是平靜的大海，後者是待噴的火山。
53、零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發出光輝。
54、願每一縷春風都帶去我對你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠，每一顆秋果都代表我與你的快樂，每一片冬雪都象徵我對你的祝福。
55、最簡單的事是堅持，最難的事還是堅持。
56、陽光能驅走嚴寒，友誼能化解憂愁。
57、堅定一個信念，成功就在眼前。
58、不是山，卻需要攀登的是人生；不是淵，卻需要跨越的是自己。
59、檢驗兩隻雞的友誼，要等出現一條蟲子的時候。
60、寬容是停泊愛心的港灣。()
61、友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們災難時的庇難所，是我們猜疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛煉和改進。
62、你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。
63、思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什麼很少人願意思考的原因。
64、礁石因為信念堅定，所以能激起美麗的浪花；青春由於追求崇高，因此才格外絢麗多彩。
65、在生活中，如果猶豫昨天，就會放棄今天，即使等待明天，後天也將一事無成。
經典勵志人生格言
1、有勇氣並不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
2、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。 —— 德萊塞
3、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
4、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
5、理想是人生的太陽。 —— 德萊賽
6、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。——毛澤東
7、人生並不像火車要通過每個站似的經過每一個生活階段。人生總是直向前行走，從不留下什麼。 —— 路易斯
8、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
9、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
10、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
11、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
12、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯、迅
13、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
14、上帝助自助者。
15、與其臨淵羡魚，不如退而結網。
16、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
17、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
19、人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。 —— 洛克
20、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
21、我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷、鋒
22、夫婦一條心，泥土變黃金。
23、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
24、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
25、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
26、先知三日，富貴十年。
27、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來
28、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
29、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
30、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
31、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
32、怠惰是貧窮的製造廠。
33、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
34、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
35、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。
36、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉
37、偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
38、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。
39、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
40、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
41、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
42、含淚播種的人一定能含笑收穫。
43、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
44、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
45、絆腳石乃是進身之階。
46、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
47、她們把自己戀愛作為終極目標，有了愛人便什麼都不要了，對社會作不了貢獻，人生價值最少。 —— 向警予
48、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。激勵人的話
49、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
50、蟻穴雖小，潰之千里。
51、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
52、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。、我才能添加精神上新的滋養品。——徐特立
53、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
54、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。——毛澤東
55、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
56、每天告訴自己一次：我真的很不錯。
57、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
58、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
59、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。
60、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
61、回避現實的人，未來將更不理想。
62、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
63、愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結束。
64、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
65、兩粒種子，一片森林。
66、怨言是上天得到人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
67、形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的，——郭沫若
68、人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。——巴、金
69、生活有度，人生添壽。 —— 書摘
70、人之所以能，是相信能。
71、人生貴知心，定交無暮早。 —— 袁中道
72、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
73、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。
74、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
75、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
76、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
77、以誠感人者，人亦誠而應。
78、不是境況造就人，而是人造就境況。
79、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
80、青春一經典當即永不再贖。
81、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
82、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——周恩來
83、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉
84、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。()
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
86、造物之前，必先造人。
87、將人生投于賭博的賭徒，當他們膽敢妄為的時候，對自己的力量有充分的自信，並且認為大膽的冒險是唯一的形式。 —— 茨威格
88、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅
89、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。——吳玉章
90、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
