有關人生的名言
1、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。——聖雄甘地
2、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 一個人炫耀什麼，說明內心缺少什麼。
3、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸遊
4、話別說得太滿——好容納一些意外，以免下不了臺。
5、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
7、不要等待機會，而要創造機會。
8、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。
9、應該相信，自己是生活的戰勝者。——（法）雨果
10、東天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
11、人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。——丁玲
12、只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收穫；只有奮鬥，才能品味幸福的人生。
13、讓夢想成真的最好辦法就是醒來。()
14、莫道韶華鎮長在，發白麵皺專相待。——（唐）李賀
15、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
16、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
17、勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格。
18、正視你的弱點，躲避別人的陷阱——光明正大，腳踏實地，不癡心妄想，便可避免踏入陷阱
19、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
有關人格修養的名言
1、一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至於蠻橫得不可教化。 ——賀拉斯
2、人的思想是可塑的；一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的人——一個新人。 ——羅斯金
3、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。 ——盧梭
4、習勤忘勞，
5、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
6、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。—— 歌德
7、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
8、健全自己身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。 ——周恩來
9、習慣成自然是個魔術師。它對美麗的東西是殘酷的，但是對醜陋的東西卻是仁慈的。——威達
10、存養宜沖粹，近春溫；省察宜謹嚴，近秋肅。 ——《格言聯璧》
11、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。-----伊索
12、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——-申居鄖
13、性情的修養，不是為了別人，而是為了自己增強生活能力。
14、文化修養的目的在於增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
15、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素
16、如果通過修養達不到提高鑒賞力的目的，修養兩字也就毫無意義了。—— 波伊斯
17、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近於偉大的時候。——泰戈爾
18、人支配習慣，而不是習慣支配人。——奧斯特洛夫斯基
19、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之後再說閒話。——伊索
20、要評判美，就要有一個有修養的心靈。 ——康得
21、有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡
22、靜則修身，儉以養德；勤則不匱，敏則有功。
23、虛偽永遠不能憑藉它生長在權利中而變成真實。——泰戈爾
24、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。——蘇霍姆林斯基
25、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
26、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基
27、習氣那個怪物，雖然是魔鬼，會吞掉一切的羞恥心，也會做天使，把日積月累的美德善行薰陶成自然而然而令人安之若素的家常便飯。——莎士比亞
28、既然失戀，就必須死心，斷線而去的風箏是不可能追回來的。——巴爾扎克
29、欲影正者端其表。——桓寬
30、有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。
31、清心為治本，直道是身謀。——宋·包拯
32、文明就是要造成有修養的人。 ——羅斯金
33、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。——霍海
34、修身處世，一誠之外更無餘事。——明·朱之瑜
35、要想有教養，就要去瞭解全世界都在談論和思索的最美好的東西。 ——馬·阿諾德
36、文以行為本，在先誠其中。——唐·柳宗元
37、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。——高爾基
38、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。()——培根
39、一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。——列夫·托爾斯泰
40、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。——塞涅卡
41、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
42、大人不華，君子務實。——漢·王符
43、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭
44、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
45、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明裡結實。 ——冰心
46、修養之於心地，其重要猶如食物之於身體。 ——西塞羅
47、習慣是人的第二本性。它使我們不能認識一個人的主要本性，就這一點而言，習慣既非殘忍也不迷人。——普魯斯特
48、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基
49、虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。 ——歌德
50、審美的感官需要文化修養……借助修養才能瞭解美，發現美。 ——黑格爾
51、嶢嶢者缺，皎皎者易汙。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。——範曄
52、思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。——宋·朱熹
53、種樹者必培其根，種德者必養其心。——明·王守仁
54、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。 ——愛默生
55、謙固美名，過謙者，宜防其詐。——朱熹
56、君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。——明·張居正
57、勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪
58、聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。 老宣
59、只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅韌，烈火那樣的熱情，才能產生出真正不朽的藝術。——茅盾
60、欣賞藝術美，需要知識修養；領略自然美，同樣需要知識修養。修養越深，展現在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
61、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。 ——培根、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生
62、只有美貌而缺乏修養的人是不值得讚美的。 ——培根
63、顯而易見，驕傲與謙卑是恰恰相反的，可是它們有同一個物件。這個物件就是自我。——休謨
64、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
65、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以後的產物。——柏格森
66、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況於天下乎。——武則天
67、無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根
68、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
69、偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。 ——盧梭
70、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。——列夫·托爾斯泰40、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。——塞涅卡
41、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
42、大人不華，君子務實。——漢·王符
43、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭
44、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
45、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明裡結實。 ——冰心
46、修養之於心地，其重要猶如食物之於身體。 ——西塞羅
47、習慣是人的第二本性。它使我們不能認識一個人的主要本性，就這一點而言，習慣既非殘忍也不迷人。——普魯斯特
48、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基
49、虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。 ——歌德
50、審美的感官需要文化修養……借助修養才能瞭解美，發現美。 ——黑格爾
51、嶢嶢者缺，皎皎者易汙。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。——範曄
52、思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。——宋·朱熹
53、種樹者必培其根，種德者必養其心。——明·王守仁
54、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。 ——愛默生
55、謙固美名，過謙者，宜防其詐。——朱熹
56、君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。——明·張居正
57、勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪
58、聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。 老宣
59、只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅韌，烈火那樣的熱情，才能產生出真正不朽的藝術。——茅盾
60、欣賞藝術美，需要知識修養；領略自然美，同樣需要知識修養。修養越深，展現在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
61、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。 ——培根、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生
62、只有美貌而缺乏修養的人是不值得讚美的。 ——培根
63、顯而易見，驕傲與謙卑是恰恰相反的，可是它們有同一個物件。這個物件就是自我。——休謨
64、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
65、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以後的產物。——柏格森
66、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況於天下乎。——武則天
67、無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根
68、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
69、偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。 ——盧梭
70、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
