有關人生的格言
1、不經一事，不長一智，智慧是從人與事之間磨練出來的，若逃避現實，離開人與事，便無從產生智慧。
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
3、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
4、個人的價值，應當看他貢獻什麼？而不應該看他取得什麼。——愛因斯坦
5、過去屬於死神，未來屬於你自己。——雪萊
6、生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。
7、一個人的成敗，與他的心量有很大關係。
8、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
9、但願每次回憶，對生活都不感到負疚。
10、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。作者：塞涅卡 磨滅一切事物，唯獨恩德，時間越久，它的力量就越大。——拉柏雷
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。——吳玉章
12、念念都是為了一切大眾，必定成功。
13、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。()——徐瑋
14、念念只想到自己、名聞利養，凡事損人利己，就註定失敗。
15、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
16、如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂的聰明人、出色的詩人，
17、東天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
18、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
19、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易蔔生
20、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
21、將自己陷於罪惡中的人是常人；為自己的罪過煩憂的人是聖賢；誇耀自己的罪過的人是魔鬼。——富勒
22、注意你的行為，影響你的習慣；注意你的習慣，影響你的性格；注意你的性格，影響你的命運。
23、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
24、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
25、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，
有關人生的名言
1、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。——聖雄甘地
2、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 一個人炫耀什麼，說明內心缺少什麼。
3、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸遊
4、話別說得太滿——好容納一些意外，以免下不了臺。
5、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
7、不要等待機會，而要創造機會。
8、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
9、應該相信，自己是生活的戰勝者。
10、東天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
11、人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。——丁玲
12、只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收穫；只有奮鬥，才能品味幸福的人生。
13、讓夢想成真的最好辦法就是醒來。()
14、莫道韶華鎮長在，發白麵皺專相待。——（唐）李賀
15、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
16、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
17、勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格。（美）約翰甘迺迪
18、正視你的弱點，躲避別人的陷阱——光明正大，腳踏實地，不癡心妄想，
19、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
