蒙哥馬利名言

蒙哥馬利名言

1、指揮官必須在戰爭開始之前就決定好仗應該怎麼打，然後再決定如何使用所指揮的軍隊依計而行。他應該從一開始就讓敵人聽著他的鼓點跑，而不應該被敵人牽著鼻子走。一個計畫侵略別國的國家必須在發起突擊。

2、對於我們來說，生活中必須有，也應該有某種人生信仰它偶爾用一句話、一場夢、一種表情或一個事件向我們傳遞一種令人振奮的消息。

梅特林克名言

1、正因為無人不曉這陰沉的力量和它們危險的戲舉，我們才對沉默懷有深深的懼意。迫不得已時，我們忍受孤立的、自身的沉默，

幾個人的、人數倍增的、尤其是一群人的沉默卻是超自然的負擔，最強的心靈都畏懼無以解釋分量。我們消耗大部分生命來尋找沉默統治不到的地盤。一旦兩三人相遇，他們只想驅逐看不見的敵人，要知道，多少平凡的友誼不是建築在對沉默的仇恨之上？假如人們白費了努力，沉默仍成功地潛入聚集者之中，他們便會不要地從事物未知的莊重一面扭轉腦袋，然後馬上走開，將位置留給生人，從此便互相回避，惟恐百年之搏鬥再次落空，惟恐有人偷偷向敵手敞開大門……

2、當你茫然不知所措時，請把舌頭拴上一天吧，次日你的計畫與任務將一目了然！一旦外界的雜音不再入耳，你身上還有什麼渣滓和垃圾不能被這些啞巴工人清除呢？話語常常不像法國人所說的那樣是掩蓋思想的藝術，

而是窒息中止思想的藝術，致使無思想可再加掩蓋。話語固然重要，但並非最重要。瑞士格言說得好：SprechenistSibem,SchweigenistGolden,話語是銀，沉默為金，或者不如說：話語有限，沉默永恆。

3、真正的愛將最浮淺輕佻的人也拉入了生活的中心，其餘一切皆是圍牆在倒塌，生活打開了大門。他們的沉默抵得上他們隱藏的神。如果他們在第一次沉默中不能互相理解，他們的心靈就能互愛，因為沉默是根本不變的。它可以在兩個心靈之間升上降下，但其本質永不改變；直到情人們死亡時，它仍將具有第一次進入洞房時的那種姿勢、形態和力量。

蒙台梭利名言

1、兒童心靈上的許多烙印，

都是成人無意間烙下的。

2、兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。

3、兒童應該得到成人的愛，而不是成人忙於生活所殘餘的愛。

4、我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。

5、我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。

6、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。

7、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，並幫助他們發展這種精神。

8、兒童的進步不是取決於年齡，而是取決於能夠自由地觀看他周圍的一切。()

9、當兒童還沒有發展起控制能力的時候，“讓兒童想幹什麼就幹什麼”是與自由觀念相違背的。

10、建立在規則上的自由，

才是真正的自由！

11、教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的。

12、誰若不能獨立，誰就談不上自由。

13、教育所要求的只有一項：通過孩子的內在力量來達到自我的學習。

14、激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。