諸葛亮名言
1、志當存高遠。——諸葛亮
2、欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗。——諸葛亮
3、有文事必有武備。——諸葛亮
4、刑罰知其所加，則邪惡知其所畏。——諸葛亮
5、喜不應喜無事之事，怒不應怒無怒之物。——諸葛亮
6、勿以身貴而賤人，勿以獨見而違眾，勿持功能而失信。——諸葛亮
7、圖以于易，為大於細。——諸葛亮
8、統治者必須具備外柔內剛的氣質。——諸葛亮
9、勢利之交，難以經遠。——諸葛亮
10、士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，曆夷險而益固。——諸葛亮
11、聖人之治理也，安其居，樂其業。——諸葛亮
12、少壯不努力，老大徒傷悲。才須學也，非學無以廣才，
13、善將者，必有博聞多智者為腹心，由沈審謹密者為耳目，勇悍善敵者為爪牙。——諸葛亮
14、勸農業，無奪其時。——諸葛亮
15、鞠躬盡瘁，死而後已。——諸葛亮
16、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮
17、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮
18、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
19、國之大務，莫先於戒備。——諸葛亮
20、貴而不驕，勝而不悖，賢而能下，剛而能忍。——諸葛亮
21、苟全性命於亂世，不求聞達于諸侯。——諸葛亮
22、不愛尺壁而重愛寸陰，時難遭而易失也。——諸葛亮
23、夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
24、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
25、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
26、非寧靜無以成學。
27、淡泊以明志，寧靜而致遠。——諸葛亮
28、怠慢則不能不開精，險躁則不能理性。——諸葛亮
29、大事起於難，小事起于易。——諸葛亮
30、不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。——諸葛亮
31、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
關於培養習慣的名言 關於謙虛的名言 關於挑戰的名言尊重別人的名言
1、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆
2、尊重別人的人不應該談自己。——高爾基
3、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾
4、一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標誌，他毫不注意什麼事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，
5、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。——佚名
6、要尊重自己，首先要尊重別人。——佚名
7、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。——叔本華
8、我們平等的相愛，因為我們互相瞭解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰
9、對於應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采
10、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
11、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼
12、對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”——卡耐基
13、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。
14、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉
鼓 勵別人的名言 安慰別人的話 激 勵別人的名言關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
