立志的名言警句
1、你不必和因果爭吵，因果從來就不會誤人。你也不必和命運爭吵，命運它是最公平的審判官。
2、如果你真的愛他，那麼你必須容忍他部份的缺點。
3、吃了就一定要拉，人一定要學會隨緣放下，否則就會？便秘。
4、有時候我們要冷靜問問自已，我們在追求什麼？我們活著為了什麼？
5、說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
6、雖然你討厭一個人，但卻又能發覺他的優點好處，像這樣子有修養的人，天下真是太少了。
7、是非天天有，不聽自然無，是非天天有，不聽還是有，是非天天有，
8、不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。
9、我能為你煮東西，但我不能為你吃東西。各人吃飯是各人飽，各人生死是個人了。
10、人家怕你，並不是一種福，人家欺你，並不是一種辱。
11、你只管活你自己的，不必去介意別人的扭曲與是非。
12、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。
13、要克服對死亡的恐懼，你必須要接受世上所有的人，都會死去的觀念。
14、大多數的人一輩子隻做了三件事；自欺欺人被人欺。
15、因果不曾虧欠過我們什麼，所以請不要抱怨。
16、看輕別人很容易，要擺平自己卻很困難。
17、是非和得失，要到最後的結果，才能評定。
18、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，
19、如果你準備結婚的話，告訴你一句非常重要的哲學名言，你一定要忍耐包容對方的缺點，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自於無限的容忍與互相尊重。
20、我的財富並不是因為我擁有很多，而是我要求的很少。
21、太過於欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優點。
22、當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執自己的觀念，不肯放下，那麼他的智慧也只能達到某種程度而已。
23、我們確實有如是的優點，但也要隱藏幾分，這個叫做涵養。
24、心是最大的騙子，別人能騙你一時，而它卻會騙你一輩子。
25、如果你能夠平平安安的渡過一天，
26、勇於接受別人的批評，正好可以調整自己的缺點。
27、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
28、誠實的面對你內心的矛盾和污點，不要欺騙你自己。
29、感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒有的。
30、不要刻意去曲解別人的善意，你應當往好的地方想。
31、世上的事，不如己意者，那是當然的。
父母教育孩子的名言
1、對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。
2、詳細制定實驗計畫，幫助孩子瞭解更多的事情。
3、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，
4、讓孩子做他力所能及的事情。
5、不用辱駡來懲治孩子。
6、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
7、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
8、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
9、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
10、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
11、認真地對待孩子的個人要求。
12、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
13、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
14、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
15、定期為孩子讀點東西。
16、讓孩子有機會真正作決定。
17、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
18、不對孩子的失敗表示瞧不起，
19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
20、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
21、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
22、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
23、良好的個性勝於卓越的才智。
24、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
25、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
26、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
27、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
28、允許孩子參加計畫家務和外出旅行的事情。
29、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
32、要承認，
33、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
34、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
35、運動貴有恆，飲食貴有節。
36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
37、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
38、在孩子幹的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
40、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
41、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
42、讓孩子從小養成讀書的習慣。
43、孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。
44、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
45、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
46、允許孩子玩各種廢棄物。
47、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
48、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
49、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
50、幫助孩子成為有個性的人。
51、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
52、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
53、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
54、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
55、誠實地評價自己對孩子的感情。
56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
57、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
58、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
59、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵喚醒和鼓舞。
60、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責駡他，只要這與他的創作活動有關。
61、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
62、幫孩子制定他的個人計畫和完成計畫的方法。
63、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
64、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
65、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
66、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
67、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
68、相信孩子的理智並信任他。
69、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
70、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
71、幫助孩子修改他的作業。()
72、鼓勵孩子編故事，去幻想。
73、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
74、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
75、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
76、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
77、給人以魚，不如教人以漁。
78、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：我也不會幹這個。
79、教是為了不教；管是為了不管。
80、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
44、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
45、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
46、允許孩子玩各種廢棄物。
47、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
48、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
49、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
50、幫助孩子成為有個性的人。
51、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
52、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
53、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
54、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
55、誠實地評價自己對孩子的感情。
56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
57、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
58、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
59、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵喚醒和鼓舞。
60、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責駡他，只要這與他的創作活動有關。
61、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
62、幫孩子制定他的個人計畫和完成計畫的方法。
63、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
64、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
65、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
66、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
67、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
68、相信孩子的理智並信任他。
69、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
70、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
71、幫助孩子修改他的作業。()
72、鼓勵孩子編故事，去幻想。
73、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
74、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
75、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
76、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
77、給人以魚，不如教人以漁。
78、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：我也不會幹這個。
79、教是為了不教；管是為了不管。
80、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
