勇於戰勝困難的名言
1、我可以拿走人的任何東西，但有一樣東西不行，這就是在特定環境下選擇自己的生活態度的自由。
2、逃避困難，就是決斷力的喪失。
3、說苦難能使人格得到昇華，這是不確切的；幸福有時倒能做到這一點，而苦難常會使人心胸狹窄，產生復仇的心理。
4、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。
5、雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的。
6、太如意的生活便是平凡的生活，太容易獲得的東西便是不貴重的東西。
7、患難困苦，是磨煉人格之最高學校。
8、若將容易得，便作等閒看。
9、一個人在科學探索的道路上，
10、生活喜歡攀登上坡路，腳印只有在高峰才顯得明亮。()
11、如果我們沒有經歷危難而得勝，就不是光榮的勝利。
12、困難是人的教科書。
13、沒有困難就沒有智慧。
14、讓我們建議處在危機之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危險和困難上，相反而要集中在機會上——因為危機中總是存在著機會。
15、好事盡從難處得，少年莫向易中輕。
16、輕而易舉得來的東西，最容易失掉。
17、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才能知道做好一件工作的方法是什麼。水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。
18、本領是從困難中學會的。
19、難做的事，容易做好。
20、天公把一種魅力隱藏在困難的事業中，只有敢於盡力從事困難的人才意識到這種魅力。
21、一個人如果沒有任何阻礙，即將永遠保持其滿足和平庸的狀態，那麼他將既愚蠢又糊塗，像母牛一樣地逸然自得。
勇於實踐的名言
1、一個人假如不腳踏實地去做，那麼所希望的一切就會落空。 ——摩路瓦
2、世界上沒有天生的才氣，才氣必須經過磨練。 ——車爾尼雪夫斯基
3、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。 ——米丘林
4、實踐，是個偉大的揭發者，它暴露一切欺人和自欺。——車爾尼雪夫斯基
5、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
6、理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。——德·費爾巴哈
7、烈火煉真金，實踐檢驗真理 ——民諺
8、知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英。托·富勒
9、一個人只有經過東倒西歪的、讓自己像個笨蛋那樣的階段才能學會滑冰。——蕭伯納
10、只有實踐能克服經驗的錯誤。——巴人
11、絕不要再談論一個好人應該是怎樣的一種人了，就去做這樣的一個人吧！ ——安頓尼諾
12、與其咒駡黑暗，不如燃起一支明燭。 ——安娜·路易士·斯特朗
13、真正的科學家應當是個幻想家，誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。() ——巴爾扎克
14、只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。——毛澤東
15、不要擔心犯錯誤，
16、要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。 ——陀思妥耶夫斯基
17、堅硬優質的鋼條，是經過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的鬥爭中接受嚴峻的考驗，去經受長期的鍛煉。 ——加里寧
18、一個人怎樣才能認識自己呢？決不是通過思考，而是通過實踐。——歌德
19、有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。——古波斯·薩迪
20、馬克思列寧主義並沒有結束真理，而是在實踐中不斷地開闢認識真理的道路。 ——毛澤東
21、一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。——魯迅
22、積萬金於篋匱，雖儉乏而不用，
23、一個人的經驗是要在刻苦中得到的，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟。 ——莎士比亞
24、所有的理論法則都依賴於實踐法則；如果只有一條實踐法則，那麼它們就都依賴這一條實踐法則。 ——費希
25、假如一個人盡想著“我辦不到”，那他果然就會辦不到。 ——車爾尼雪夫斯基
26、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。 ——高爾基
27、凡在理論上必須爭論的一切，那就乾脆用現實生活的實踐來解決。 ——車爾尼雪夫斯基
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
