教師的名言警句
1、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
3、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。 ——伊索
5、成功是甜蜜的，但要經過痛苦和尋覓。
6、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
7、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
8、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。
9、教師的春風，
10、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
11、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。 ——培根
12、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
13、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
14、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
15、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
16、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
17、好筍出好竹，好師出好徒。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
20、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、“人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
23、太陽下最光輝的職業是教師。
24、師德=愛心+責任心
25、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。 ——諾貝爾
26、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
27、蹲著看他人，站著看自己。
28、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？師德師風名言警句20條
29、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
30、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
31、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計畫吧！
32、身教重於言教，才高還需德高。
33、“精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，
34、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
35、教書育人，功德無量。
36、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯繫，是溫柔甜蜜的。 ——奧古斯汀
37、空談不如實幹，踱步何不向前行。
38、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
39、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
40、職業道德是做人之本，為師之本。
41、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
42、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。 ——伊索
43、學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？
44、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
45、時時保持敬業精神，
46、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。 ——羅曼·羅蘭
47、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
48、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
50、揚黃牛精神，做平凡工作。
51、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
52、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
53、一位好老師，勝過萬卷書。
54、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
55、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
56、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，
59、言必行，行必果。
60、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
61、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
62、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
63、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。（正能量句子）
64、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
65、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。 ——伊索
66、教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
67、親善產生幸福，文明帶來和諧。 ——雨果
68、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
69、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
70、如果要挖井就要挖到水出為止。
71、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
72、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。 ——培根
73、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
74、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
75、友誼的主要效用之一就在於使人心中的憤懣抑鬱得以宣洩、弛放。……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。 ——培根
76、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
77、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。 ——薩迪
78、職業首先是做人之本，為師之本。
79、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
80、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
81、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
82、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
83、細節見精神，習慣成命運。
84、教育無小事，事事須盡力。
85、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
86、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
87、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
88、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
89、願為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
90、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
91、以德感人，為人師表。
92、給愛塗上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
93、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
94、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
95、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
96、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。
97、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。 ——培根
98、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閒話。 ——伊索
99、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
100、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
101、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
102、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。 ——培根
103、教師要融于師生的相互理解中。
104、災難能證明友人的真實。 ——伊索
105、曆日經年，水滴石穿。持之以恆，功果自顯。
106、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
107、老老實實做人，認認真真教書。
108、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
109、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
110、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
111、要散步陽光到別人心裡，必須自己心裡有陽光。
112、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
113、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
114、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
115、不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。 ——薩迪
116、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
117、教師的人格是教育的基石。
118、我們都隨時處於正在學習的過程。
119、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
120、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
121、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
122、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
123、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
124、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
125、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
126、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
127、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
129、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
130、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
131、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。 ——佩恩
132、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。 ——培根
133、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對於自己良心的責任。
134、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。 ——大仲馬
135、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。 ——伊索
136、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫
137、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
138、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
139、愛生如愛己，教生如教子。
140、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
141、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
142、心靈的溝通勝於知識的傳遞。
143、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
144、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
145、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
146、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
147、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
148、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
149、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
150、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝願你牛年能牛氣沖天！
151、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
152、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
153、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。 ——培根
154、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
155、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
156、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
157、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對後進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
158、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
159、含淚播種的人一定能含笑收穫。
160、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。 ——瑪律頓
161、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
162、燃燒自己，照亮別人。
163、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
164、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
165、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
166、“辨忽微於毫芒，察跡象於疑似”，成功的教學往往在於細微處見精神顯功力。
167、心靈的溝通勝於知識傳遞。()
168、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
169、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
170、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
171、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
腳踏實地的名言警句
1、一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。“老實”就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。“老實作風”就是腳踏實地、不佔便宜。世界上沒有便宜的事，誰想佔便宜誰就會吃虧。 —— 徐特立
2、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土。
3、春花無數，畢竟何如秋實。——陳亮《三部樂》
4、行動是知識最適切的果實。——傅勒《格言》
5、人，應當像“人”字，永遠向上而又雙腳踏地。
6、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
7、一時的成功就是以多年失敗為代價而取得的。——勃朗寧
8、凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度做踏實的工作。以此態度求學，則真理可明，以此態度做事，則功業可就。——李大釗
9、不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河。
10、要審慎地思考，但要果斷地行動；要寬宏地謙讓，但要堅定地反抗。——科爾頓
11、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——曹雪芹
12、微小的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜。故，空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實的穀穗，則低頭向著大地，向著它的母親。——達·芬奇
13、如果不是在海市蜃樓中求勝，那就必須腳踏實地去跋涉。
14、萬丈高樓平地起。
15、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
16、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
17、現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤於積累，腳踏實地，積極肯幹。
18、人才、幹部，是世界上所有寶貴的資本中最寶貴、最有決定意義的資本。——史達林
19、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印！ ——朱自清
20、想，要壯志淩雲；幹，要腳踏實地。——緬甸
21、臨淵羡魚，不如退而結網。——《漢書·董仲舒傳》
22、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 --B、V
23、也有一種稱讚是助人為善的，這就是所謂的“鼓勵性的稱讚”。許多賢臣曾以此術施于他們的君主。當稱讚某人是怎樣時，其實他們是在暗中指點他應當怎樣。——培根
24、學問之舉國不在讀書之多，而在運用之熟。——史邁爾
25、學之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實。——李光地《性理精義》
26、當你停止嘗試之日，乃你完全失敗之時。——斯坦斯佛
27、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
28、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
29、莫等閒，白了少年頭，空悲切。
30、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
31、誰腳踏實地地生活，誰就會真心實意地去愛。 —— 伊·芭·勃朗寧
32、行動是通往知識的唯一道路。——蕭伯納
33、臺階是一層一層築起的，目前的現實是未來理想的基礎。只想將來，不從近處現實著手，就沒有基礎，就會流於幻想。——徐特立
34、冰凍三尺非一日之寒。
35、要明確地懂得理論，最好的道路就是從本身的錯誤中、“從親身經歷的痛苦經驗中”學習。——恩格斯
36、人們的真正財富是勞動的本領。——伊索
37、凡事豫則立，不豫則廢。——《禮記》
38、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責任。 ——班揚
41、耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。——劉向《說苑》
42、知因果而知者，始得真知。——弗蘭西斯·培根
43、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。——列夫·托爾斯泰
44、古往今來，能成就事業，對人類有作為的，無一不是腳踏實地攀登的結果。 ——錢三強
45、在當前現實的狹隘基礎上，有高尚理想，全面的計畫；在一步一步行動上，想到遠大前途，腳踏實地地穩步前進，才能有所成就。 —— 徐特立
46、即使慢，馳而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅
47、社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論導致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。——馬克思
48、真實是人所持有的最高級的東西。——喬叟
49、學而不能行，謂之病。——莊周《莊子》
50、獎賞會帶來厄運。學術獎、品格獎、獎章，所有這些魔鬼的創造物會鼓勵偽善，還會凍結一個自由心靈的自發激蕩。——波德賴爾
51、君子恥其言而過其行。——孔丘《論語·憲問》
52、紙上得到終覺淺，絕知此事要躬行。
53、任何業績的質變都來自於量變的積累。
54、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
55、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
56、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）
57、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
58、凡事都要腳踏實地去做，不馳於空想，不鶩於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。——李大釗
59、事莫明於有效，論莫定於有證。——王充《薄葬篇》
60、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
61、一個人假如不腳踏實地去做，那麼所希望的一切就會落空。 ——摩路瓦
62、上天絕不幫助坐而不動的人。——沙孚克裡斯《斷片》
63、當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。——惠特曼()
64、一個人從另一個人的諫言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更為乾淨純粹。——培根
65、行是知之始，知是行之成。——陶行知
66、我們對真理所能表示的最大崇拜，就是要腳踏實地地去履行它。 —— 愛默生
67、不靠猜想，而要根據事實。——拉瓦錫
為師之本。79、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
80、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
81、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
82、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
83、細節見精神，習慣成命運。
84、教育無小事，事事須盡力。
85、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
86、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
87、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
88、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
89、願為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
90、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
91、以德感人，為人師表。
92、給愛塗上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
93、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
94、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
95、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
96、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。
97、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。 ——培根
98、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閒話。 ——伊索
99、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
100、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
101、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
102、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。 ——培根
103、教師要融于師生的相互理解中。
104、災難能證明友人的真實。 ——伊索
105、曆日經年，水滴石穿。持之以恆，功果自顯。
106、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
107、老老實實做人，認認真真教書。
108、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
109、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
110、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
111、要散步陽光到別人心裡，必須自己心裡有陽光。
112、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
113、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
114、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
115、不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。 ——薩迪
116、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
117、教師的人格是教育的基石。
118、我們都隨時處於正在學習的過程。
119、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
120、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
121、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
122、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
123、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
124、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
125、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
126、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
127、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
129、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
130、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
131、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。 ——佩恩
132、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。 ——培根
133、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對於自己良心的責任。
134、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。 ——大仲馬
135、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。 ——伊索
136、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫
137、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
138、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
139、愛生如愛己，教生如教子。
140、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
141、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
142、心靈的溝通勝於知識的傳遞。
143、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
144、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
145、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
146、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
147、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
148、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
149、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
150、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝願你牛年能牛氣沖天！
151、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
152、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
153、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。 ——培根
154、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
155、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
156、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
157、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對後進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
158、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
159、含淚播種的人一定能含笑收穫。
160、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。 ——瑪律頓
161、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
162、燃燒自己，照亮別人。
163、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
164、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
165、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
166、“辨忽微於毫芒，察跡象於疑似”，成功的教學往往在於細微處見精神顯功力。
167、心靈的溝通勝於知識傳遞。()
168、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
169、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
170、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
171、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
腳踏實地的名言警句
1、一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。“老實”就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。“老實作風”就是腳踏實地、不佔便宜。世界上沒有便宜的事，誰想佔便宜誰就會吃虧。 —— 徐特立
2、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土。
3、春花無數，畢竟何如秋實。——陳亮《三部樂》
4、行動是知識最適切的果實。——傅勒《格言》
5、人，應當像“人”字，永遠向上而又雙腳踏地。
6、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
7、一時的成功就是以多年失敗為代價而取得的。——勃朗寧
8、凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度做踏實的工作。以此態度求學，則真理可明，以此態度做事，則功業可就。——李大釗
9、不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河。
10、要審慎地思考，但要果斷地行動；要寬宏地謙讓，但要堅定地反抗。——科爾頓
11、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——曹雪芹
12、微小的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜。故，空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實的穀穗，則低頭向著大地，向著它的母親。——達·芬奇
13、如果不是在海市蜃樓中求勝，那就必須腳踏實地去跋涉。
14、萬丈高樓平地起。
15、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
16、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
17、現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤於積累，腳踏實地，積極肯幹。
18、人才、幹部，是世界上所有寶貴的資本中最寶貴、最有決定意義的資本。——史達林
19、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印！ ——朱自清
20、想，要壯志淩雲；幹，要腳踏實地。——緬甸
21、臨淵羡魚，不如退而結網。——《漢書·董仲舒傳》
22、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 --B、V
23、也有一種稱讚是助人為善的，這就是所謂的“鼓勵性的稱讚”。許多賢臣曾以此術施于他們的君主。當稱讚某人是怎樣時，其實他們是在暗中指點他應當怎樣。——培根
24、學問之舉國不在讀書之多，而在運用之熟。——史邁爾
25、學之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實。——李光地《性理精義》
26、當你停止嘗試之日，乃你完全失敗之時。——斯坦斯佛
27、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
28、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
29、莫等閒，白了少年頭，空悲切。
30、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
31、誰腳踏實地地生活，誰就會真心實意地去愛。 —— 伊·芭·勃朗寧
32、行動是通往知識的唯一道路。——蕭伯納
33、臺階是一層一層築起的，目前的現實是未來理想的基礎。只想將來，不從近處現實著手，就沒有基礎，就會流於幻想。——徐特立
34、冰凍三尺非一日之寒。
35、要明確地懂得理論，最好的道路就是從本身的錯誤中、“從親身經歷的痛苦經驗中”學習。——恩格斯
36、人們的真正財富是勞動的本領。——伊索
37、凡事豫則立，不豫則廢。——《禮記》
38、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責任。 ——班揚
41、耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。——劉向《說苑》
42、知因果而知者，始得真知。——弗蘭西斯·培根
43、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。——列夫·托爾斯泰
44、古往今來，能成就事業，對人類有作為的，無一不是腳踏實地攀登的結果。 ——錢三強
45、在當前現實的狹隘基礎上，有高尚理想，全面的計畫；在一步一步行動上，想到遠大前途，腳踏實地地穩步前進，才能有所成就。 —— 徐特立
46、即使慢，馳而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅
47、社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論導致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。——馬克思
48、真實是人所持有的最高級的東西。——喬叟
49、學而不能行，謂之病。——莊周《莊子》
50、獎賞會帶來厄運。學術獎、品格獎、獎章，所有這些魔鬼的創造物會鼓勵偽善，還會凍結一個自由心靈的自發激蕩。——波德賴爾
51、君子恥其言而過其行。——孔丘《論語·憲問》
52、紙上得到終覺淺，絕知此事要躬行。
53、任何業績的質變都來自於量變的積累。
54、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
55、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
56、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）
57、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
58、凡事都要腳踏實地去做，不馳於空想，不鶩於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。——李大釗
59、事莫明於有效，論莫定於有證。——王充《薄葬篇》
60、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
61、一個人假如不腳踏實地去做，那麼所希望的一切就會落空。 ——摩路瓦
62、上天絕不幫助坐而不動的人。——沙孚克裡斯《斷片》
63、當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。——惠特曼()
64、一個人從另一個人的諫言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更為乾淨純粹。——培根
65、行是知之始，知是行之成。——陶行知
66、我們對真理所能表示的最大崇拜，就是要腳踏實地地去履行它。 —— 愛默生
67、不靠猜想，而要根據事實。——拉瓦錫
