勤奮的名言佳句
1、謹慎的勤奮帶來好運。
2、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
3、不存在沒有熱情的智慧，也不存在沒有知能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。
4、人生在勤，不索何獲。
5、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
6、為了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。
7、攀登頂峰，這種奮鬥的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。
8、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，
9、在科學方面所作出的任何成績，都只是由於長期思索忍耐和勤奮而獲得的。
10、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶於天賦。
11、有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裡，有勤奮的心血閃光。
12、一個勤奮的人雖然會因為他的勤奮而損害到他的見地或者精神上的清新與創意，但是他依然會受到褒獎。
13、我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。
14、天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時。
15、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
16、我未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，
17、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
18、聰明出於勤奮，天才在於積累。
19、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
20、人生是一座可以採掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。
21、聰明的資質內在的幹勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神。這些都是科學研究成功所需的其它條件。
22、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。
23、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮鬥獲得好的發展。而坐享其成者，
24、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。
25、國家之前進在於人人勤奮奮發向上，正如國家之衰落由於人人懶惰自私墮落。
26、所謂天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。
27、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
有關學習的名人名言大全
1、聰明出於勤奮，天才在於積累。
2、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。
3、成就的船隻只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
4、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創造的人需要知識的滋養。
5、倘能生存，我當然仍要學習。
6、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
8、如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
10、不經歷風雨，怎能見彩虹。
11、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
12、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
14、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
15、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
17、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
18、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
19、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
20、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由於人生短促，更由於人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。
21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
22、只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
23、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
24、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
25、忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
26、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。
27、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動，就要落後了。
28、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
29、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。
30、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
31、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
32、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
33、當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。
34、不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！
36、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。
37、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
